怎样处理好师生关系.doc

怎样处理师生关系新形势下各种新文化思想相互激荡,各种教育观念相互渗透,各种社会关系相互交织,就学校来说师生关系如何,直接决定着教育教学工作的效果。古语曰:“师者,传道,授业,解惑也。”但是,如何传好道,授好业,解好惑,不仅要教师要有丰富的学识、较强的能力,最重要的还要善于处理好师生关系。俗话说:“亲其师,信其道。”师生关系处理不好,即使自己的学识再丰富,也很难达到“传道,授业,解惑”的目的。下面结合自己从教十多年的体会,谈谈如何处理好新形势下的师生关系。1、师生关系是一种社会关系,它是在教育教学活动中所形成的教师与学生的关系。这一关系包括两个方面:一方面是指教师对学生发展的教育、关心、爱护、指导和帮助等方面的关系;另一方面是指学生对教师的教育、关心、爱护、指导和帮助等方面所表现的接受、反感、恐惧、紧、抑郁、对抗等方面的关系。由此可见,师生之间的关系是一种相互依存的关系。师生之间只有建立融洽、和谐的关系才能达到和实现我们的教育目的。要处理好这种关系,作为老师首先要注重自身的师德修养。也就是说要爱护和尊重每一位学生,严格规自己的一言一行,帮助每一个困难的学生树立信心。避免使用过激的语言,多用一些鼓励性和表扬性的话语。不能以貌和成绩取人,对学****上有困难的学生要多看一眼,要不厌其烦,让他们感到你的真诚,使他们觉得你是真心的关心他们,从而改变他们的学****态度。让学生真正感觉到教师不仅是一座知识的宝库,更是高尚品格的代表,是值得信赖的朋友,也是终生敬重的楷模。要做到这一点,教师必须按照教师职业规去行事,做到关心、爱护学生,尊重、理解学生,严于律己,以身作则,决不能利用师生关系为个人谋私利。但在实际生活中,由于部分教师在教育观念、教育思想、教育方式和教育方法等方面存在一些问题,使得师生关系较为紧。有的学生因不喜欢某位教师而不喜欢他所教的课程,从而影响到学****成绩的提高。据调查,在造成学生厌学、逃学、恐惧、紧、抑郁甚至***等原因中,师生关系紧是一个重要的因素。比如,有的教师对学生不关心、不爱护、不尊重,或放任自流、或过分严厉苛求,对学生没有耐心,动辄发脾气、体罚等等。这样,不仅不能建立正常和谐的师生关系,反而会因此导致师生关系的疏远,严重的还可能会引起学生胆怯、封闭、自卑的心理问题和心理障碍。要处理好师生关系,教师还要时刻规自己的言行,全面提高自身的素质。“身教重于言教”,对学生身心最深刻的影响莫过于教师自身素质的完善和提高。强烈的刻苦钻研精神,勤奋拼搏的意志力,严格的自律、,身为人师,自身的言行就与一个班集体的风气密切相关。要形成良好的班风学风,必须深入学生,融入班级中去。因此,教师应积极参加班级的各项活动,增加与学生相处的机会。同时通过这些活动也可以让学生了解教师的另一面,从而形成一种信任、平等、和谐、融洽的关系。要处理好师生关系,教师还必须转变传统观念,完善对学生的评价体系。传统的评价体系过分重视学生成绩,致使不少学校片面追求升学率,忽视了对后进生的教育,使他们不能得到应有的教育,进而出现厌学、逃学现象,导致师生关系非常紧。要改变这一局面,需要建立一种科学的评价标准,实施多渠道素质教育,真正实现“转化后进生”,最终做到“没有后进生”。2、要处理好师生关系,教师必须丛“主体思维”向“关系思维”转变,即提倡以