2011浙江高考语文试卷分析.ppt

用“生活”构建“新知”, 以“意蕴”彰显“个性” 2011 年浙江省高考语文试卷评析周红阳诸暨教研室特级教师羊刚湖州中学特级教师程继伍浙大附中特级教师?随着我省新课程高考第三次高考语文学科考试的顺利结束,如往年一样,语文试题的稳变难易如何,自然再度成为关注热点。根据我们初步的解题体验和要素分析,估计今年我省语文试卷的整体难度还是跟去年基本持平。仔细阅读这份试卷,这些感觉便慢慢明朗起来——基础与能力并重,形式与内容俱鲜,现实与传统兼顾, 认知与审美齐步,厚实与灵巧同现。就全卷而言,我们认为至少有以下若干特点: 有生活?关注现实,注重语文基础,引导考生聆听时代前进的足音,启发他们关注语言生活的变化。? 语言文字运用考题,通过精选语料传递生活信息。如字形题语料来自招牌广告、单据合同、教室板报、作文评语等,语病题语料涉及药品调价、食品安全等热门话题。与往年试题相比,今年的语料与学生当下的生活更为贴近。??现代文阅读考题,选文具有时代性、新鲜感。论述类文本,选文由新近发生的日本发生的核灾难发端,审视“人与自然”的关系,启发人们重新思考“改造自然”这个千百年来的命题。文学类文本,选择了俄罗斯小说《第9车厢》。这个作品讽刺了该国现实生活中的荒诞现象,然而类似于“第9 车厢”的故事,不仅会在俄罗斯发生,对我们也不无借鉴意义。? 即便是题型多少有些出乎考生意料的《论语》考题,也是以古代经典(孔子、韩非子的言论)为载体,着眼点落在“德(礼)治”与“法治”这一跟现实生活密切相关的当代话题。有新知?利用试题的内容、形式给考生以“新知”。如第 7题的拟写公益广告宣传语并评价广告创意,可以通过考查内容,让考生了解到平面公益广告的构成——画面、说明文字及宣传语,倘能按照要求完成解答,那么就在“设计广告宣传语”和“评价图文创意”的过程中,激发了学生对于公益广告的关注,并通过公益广告去思考更多的社会现象,这样既渗透了大语文教育理念,又给予考生们更多的受益匪浅的“新知”。??而古诗鉴赏题选用了纳兰性德的《蝶恋花·出塞》,尽管考生在“选修ⅠB”已经接触过纳兰词,但在留在考生记忆中的纳兰词多伤感哀婉,而这首词却苍凉、深沉而有睿智,别有一番风味。青年学生大多喜欢纳兰词,近年来年没有考过明清诗词,选择这首词可以提高学生的审美情趣和阅读能力,体现人文性以及典雅的风格,以便让考生认识一个不同的“纳兰性德”,“新知”便在“牧马频来去”之间收入囊中,考查中达成了学会。有意蕴?试卷的意蕴来自于命题材料和试题设置。如“语言文字运用”的第 6题的仿写考查,展示了复杂情思和深刻哲理;第 7题的广告图片及评价,意蕴甚丰,不但告诫世人“拒绝奢靡就没有杀戮”,而且更多的则是以此向人们提醒和传达关爱生命、保护动物(环境)、低碳生活等多种现代理念,这些材料和试题有韵味,有情感,有思想,意蕴丰富而隽永。??再如近似于西方荒诞派作品和美国“黑色幽默”文学、旨在揭示现实荒谬的外国小说《第9车厢》,第 15 题这个“第9 车厢的故事带给你哪些思考?请结合作品谈谈你的看法”的探究题,更是强化了对作品意蕴的个性化解读。还有那句颇具上下五千年、纵横数万里之气势的“今古河山无定据”,展现出史学家之深邃、哲学家之睿智和文学家之豪情,以及“一往情深深几许?深山