英语教学法基础练习题.ppt

·,还有
与其他学科密切的联系和区别于其他学科
特点。()
,这些符号是
声音符号,不可能是视觉符号。()
,在
不同地区和国家里,英语的发音都是相同的
·
计英语课堂活动。()

和学生之间的关系、教与学之间的关系。()
,语言知觉的认知模式和
阅读过程模式的研究为英语聆听理解和阅读
理解课堂教学应采用什么样的教法提出了理
论的依据。()
、填空题
。
,它有着自身的结构。这种结
构是多层面的,有
、音节
词和五个层面

家:
第二章
一、判断对错
,罗马青少年就学****希腊
文,他们第二语言的学****是学校中,由教师教
授的。()
-翻译法的学者认为教学的重点是
阅读和写作能力的培养,对于口头表达能力和
聆听理解能力很少注意。()
(或叫****得)母语按照“自
的顺序,即先开始听,然后才学****讲,
就是学****读和写,此种方法后来又被称为
“自然法”。()

位杰出的代表。()
5.《牛津英语课程》和《新概念英语》体现
了直接法的教学特点。()
,因此语言
教学的目的在于培养学生的交际能力。()
、填空题
·(1515-1568)非常重视古
文教学,他采用作为教学的主要手段
(1533-1592)从自己学****拉
语的实践出发,提出用法学****外语。
是17世纪最有影响的教育家,可以
视为“直接法”的鼻祖。

家
·《英语语法简介》的作
者是
6.
认为学****外语可以模仿小孩学****br/>母语来进行,他强调在学****中“意义”的
重要性,提出在教师其他技巧之前应教授
阅读。
7
注意到小孩学****母语的特点
提出了“结构大纲”并主张语言教学中应
教授最基本的句型结构。
8
认为不能单用模仿的方法,还应
传授一定的语音知识以帮助学生掌握发音,
他主张使用“最小音差辨义词对”来教授语
音
,阿谢尔创立了
这种教学
方法和其他方法一样推动着外语教学改革的
前进。