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课题研究报告
课题研究报告
研究报告必须绝对真实地反映客观情况，所有叙述、说明、推 断和引用，都必须恰如其分。以下是两篇课题研究报告，欢迎 参考 ~! 课题研究报告 （ 一 ）
一、课题的研究背景
二、课题界定
三、课题研究的预设目标
四、课题研究的理论支撑
五、课题研究的方法设计
六、课题研究的基本过程
七、课题的研究内容
八、课题研究成果
九、遗憾和思考 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面——课题背景 “语文教学正面临危机。现行中学语文教材体系的重大弊端造 成了‘少、慢、差、费'，厌教厌学的恶果，不彻底改变它， 中学语文教学就走不出死胡同 ! ”（< 审视中学语文教育 >） 在此严峻形势下，适应时代发展的需要，新的高中语文教材 （ 试验修订本 ） 在江西、山西和天津两省一市试验三年后，根据 教育部 20xx 年颁布的“课程计划”和“教学大纲”，于 20xx 年秋季开始在全国使用，从而取代了这以前使用了近 20 年的 高中课本，真可谓“千呼万唤始出来”。应该说这几年课程、 教材的变革取得了长足的发展，需要我们对实施教改主渠道的 教学进行有意义的理论研究和有价值的课堂实践。新教材是出 来了，可如何适应新教材在体系和结构方面对旧教材所作的三 个方面的改革 （阅读和写作、口语交际分编 ; 破除以记叙、说明 和议论的文体为中心的模式 ; 为扩大学生的阅读量，编写与教 科书配套的 < 语文读本 > ，作为高中课本必要的组成部 分
） ，实现“全面提高学生的语文素质，提高学生正确理解和 运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感 ，使学生养成良好的学****语文的****惯。课题研究报告。在教学 过程中，培养学生热爱祖国语文的思想感情和民族共同语的规 范意识，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发 展健康个性，形成健全人格”的指导思想，还是摆在我们面前 的需要迫切解决的问题。新教材的教法还是“犹抱琵琶半遮 面
”。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同——课题界定 关于“高中语文新教材使用的研究”中的“新教材”是指人民 教育出版社中学语文室编著的 20xx 年秋在全国大范围内使用 的全日制普通高级中学教科书及配套读本。其“新”主要体现 在四个方面 :
1、强调了工具性与人文性的统一 ;
2、注重了学生自学能力和自我发展意识的培养 ;
3、强化了选文的审美情趣和文化内涵 ;
4、突出了教师主动性和创造性的发挥。新教材使用研究的范 围包括 : 围绕新教材的阅读、写作和口语交际三个系统，从教 材、教者、学生和教学手段等教学元素出发，以理论研究为主 导，侧重于教学实践，在构建有关新教材多层面、多功能立体 交叉的课堂结构和有一定操作性、示范性的课件模式上下功 夫。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——预设目标 本课题的研究是以高中语文新教材阅读、写作和口语交际三个 系统的相关内容为基本研究对象，在进行素质教育和创新教育 的今天，以改革教学方法，提高教学效率，提升教学品位，发 展教师和学生的个性，塑造完善健康的人格为目标，在具体的 教学研究中，不仅有实践的操作、理性的思考，更要构建理论 和实际有机结合的多侧面、多功能立体交叉的课堂结构和有一 定操作性、示范性的课件模式。特别在我们这所国家级示范性 高中的学校