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新生命的诞生
[教学目标]
。
、胚胎发育和分娩养育的过程。
。
、性心理和性道德教育。
。
[教学重点]:
在性生理教学中渗透对学生性心理、性道德的教育。
[教学准备]:
多媒体课件;幻灯片。
[教学过程]:
一、引入
影音播放:一小段母亲分娩胎儿的录象。
师:同学们看了这段录象,除了庆贺新生命的诞生之外,你想知道一些什么?请大家说说。
教师预见的问题:
1、为什么妈妈能生孩子,而爸爸却不能?
2、小生命从哪里来?
3、胎儿在妈妈的肚子里是怎样生活的,它需要吃东西吗?
4、双胞胎是怎么形成的?
5、试管婴儿又是怎么回事?
教师根据学生提出的问题引入课题。
二、新课
师:很好,今天同学们提出了不少有关新生命的问题,我们今天就先探讨一部分。首先我们了解妈妈肚子的这个小东西是怎么来的?
生:略。
师:肚子里的小东西就像一颗种子在合适的土壤里生根发芽长成一颗小幼苗一样,像种子的是什么,从哪里来呢?先请看录象。
影音播放:受精过程。
问题1:(1)像蝌蚪在游动的小虫叫什么?说说你对它的认识。
(2)点击精子,放大:你知道镜子的结构吗?
问题2:(1)很大的球形细胞是什么?说说你对它的认识。
(2)点击卵,放大:你知道卵的结构?
问题3:精子、卵子的相对大小如何?多少个精子进入一个卵细胞?
学生观看影片,查阅课文内容,交流、讨论,以小组为单位发表见解。
幻灯:(一)、精子和卵
精子
卵
结构
都是由细胞膜、细胞质、细胞核构成
大小
,在显微镜下才能看到
,是人体中最大的细胞
形状
蝌蚪形
球形
问题:1、你知道精子、卵分别是由谁的哪个器官提供的?
2、睾丸和卵巢分别与哪些器官一起构成男性和女性的生殖系统?
展示:男女生殖系统图片,并让学生完成填图。
幻灯:(二)、人的生殖系统
、、和。
2. 是产生精子的器官,也是男性生殖系统的主要器官。
、、和。
4. 是产生卵的器官,也是女性生殖系统的主要器官。
问题1:卵细胞是在哪里排出的?
问题2:受精的地点在那里?
问题3:受精卵最后植入何处?
问题4:知道怀孕是怎么回事吗?
动画展示:受精及受精卵植入子宫的过程,并要求学生填空课本上的内容。
幻灯:(三)、受精
当具有生殖能力的男女发生***行为后,精子和卵会在输卵管中结合,这个过程叫受精。精子和卵结合后形成受精卵。
问题1:结婚意味着什么?
问题2:国家为什么要规定结婚的年龄?
就上述问题行动展开讨论使学生明白***行为的严肃性。
师:受精卵形成后,一面进行细胞分裂,形成胚胎;一面沿着输卵管下移,进入子宫,植入子宫壁。这时女性就怀孕了。这是男女双方就是孩子的父母,要同时承担养育孩子的责任,由此可见,***行为不只是两个人的事,而且涉及到下一代和整个社会,对于处在青春期的青少年,在身体发育还不完全,经济尚无基础,不具备法定结婚年龄的情况下,随意发生性行为,是不道德也是不合法的。
师:有时人们为了避免怀孕,会采取一