2020年【高考复习】实用类、论述类文本阅读客观选择题.ppt

实用类、论述类文本阅读 ——客观选择题
高考专题复****br/>考纲要求：能阅读一般社会科学类、自然科学类文章。
阅读材料的选择以自然科学小论文（科技说明文）为主，有时也会选择社会科学类文章。
考查学生准确而迅速获取信息和处理信息的能力以及分析推断等能力，即逻辑思维能力。
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【高考复****实用类、论述类文本阅读客观选择题
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一、部分与整体(以偏概全）
命题者设计选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要包括以部分代整体(或以整体代部分)、以个别代一般(或以一般代个别)，以特殊代普遍等。
要排除“以偏概全”干扰项，一定要特别注意重要词语前面的修饰与限制词。重点关注：
(1)表数量多少的词语(少数、部分、几个、大多数等)
(2)表范围大小的词语(凡、全、都、所有、部分等)
(3)表程度轻重的词语(特别、十分、稍微等)
(4)表频率高低的词语(通常、总是、有时、偶尔等)。
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【高考复****实用类、论述类文本阅读客观选择题
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例1：【对应文段】一方面使得家族伦理关系的调节成为社会生活的基本课题。
(2012·安徽卷第1题C项)家族伦理关系的调节构成了传统社会生活的全部内容。
【解析】该项将“基本课题”变换为“全部内容”，所指范围明显扩大了。
例2：【对应文段】打开《论语》，你会看到每章只有寥寥数语，而且上下章几乎没有任何联系。……如果当真如此，那还有什么中国哲学。因为没有联系的思想是不值得名为哲学的。
(2012·湖北卷第6题A项)《论语》每章只有寥寥数语，上下章在思想上也几乎没有任何联系，因为它不只是一人所记，所以彼此不相联系是可以预料的。
【解析】选项比原文多添了“在思想上”限制语，这与原句的观点不一致。
一、部分与整体(以偏概全）
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【高考复****实用类、论述类文本阅读客观选择题
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例3：【对应文段】我国几个门户网站微博开通以来，吸引了很多官方机构的入驻，这些微博上的信息无疑为关注它们的“粉丝”提供了更为便捷的信息获取渠道，同时也为“粉丝”节省了购买此类信息的人力和财力。而一些具有休闲娱乐特色的微博也为大众“粉丝”提供了茶余饭后的谈资。
(2013·天津卷第6题D项)“微博粉丝”为应对自己遇到的痛苦、挫败、恐惧等，而把精力投入到微博上，为大众“粉丝”提供谈资。
【解析】原句中是“一些具有休闲娱乐特色的微博”，说明不是所有的微博信息都是谈资，选项属于以偏概全。
一、部分与整体(以偏概全）
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【高考复****实用类、论述类文本阅读客观选择题
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例4：【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
（湖南卷第8题）关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（  ）    ，西医学对这些病则感到束手无策。
【剖析】原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效”，而B项却将其表述成了“中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症”，犯了将“部分”表述为“整体”的错误。
一、部分与整体(以偏概全）
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【高考复****实用类、论述类文本阅读客观选择题
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二、已然与未然（混淆时态）
命题者故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推测说成既成事实，主要是指已然与未然、或然与必然。
“已然”是事物已经成为事实的状态或属性，“未然”是事物尚未成为事实的状态或属性。
命题者故意把“尚未发生的事情”转述为“既成事实”，或者把“或然”即“可能是”转述为“必然是”，也可能反之。
要排除“混淆时态”干扰项，在阅读文章时，要特别注意表示时间的词语。
重点关注：已经、曾经、过去、现在、目前、将要、尚未、之前、之后，一定、必将、可能、估计、如果、未必等。
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【高考复****实用类、论述类文本阅读客观选择题
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例1：【对应文段】科学家们认为，联觉者的大脑区域间可能存在更加广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
(2012·江西卷第7题B项)联觉现象因大脑不同区域之间存在额外联系而造成，联觉者的大脑区域间存在广泛的联系，毗邻区域间的互相沟通比正常人更加活跃。
【解析】原句中有“可能”一词，到了选项中删去了该词，性质就起了变化：或然变成了必然。
例2：【对应文段】利用磁共振进行的研究似乎可以证实以下的假设：对于正常人来说，当看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域就会被激