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高中英语教学反思王晓佳【河北省邯郸市永年县一中,河北永年 057150 】【摘要】新课改在我们的日常教学中已实施几个年头了,当今的英语教师们面对着一个全新的课程环境,作为英语教师我在教学中有不少思考和体会,本文就此谈谈自己的一些不成熟的看法。【关键词】英语;高中;教学理念;主体;自主探究在多年的教学实践中,对新课改的实施有以下深刻的体会。一、全新的教学理念 ,注重体现教师主导,学生为主体的课堂教学理念。实践证明,在课堂教学中, 以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,是提高教学质量的保证。所以我们要建立“自主、互助、学****型课堂教学模式。这一课堂模式的实施,才能真正把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,教师成为课堂的主导。给学生足够的空间和时间,让学生真正动起来,生教生,生帮生,让学生在一种互助友爱的氛围中健康成长。 ,面向全体学生,满足不同的需求,为学生全面发展和终身发展奠定基础。我们的学生存在智力、兴趣、态度、语言基础能力、学****方式等方面的差异,因此在教学中要根据个体的差异,对他们提出不同的要求。这样就使全班不同程度的学生都有所得、都有所学;尽量让更多的学生出类拔萃,尽可能不让学生掉队。 ,为学生创造宽松的、和谐的学****环境。教师与学生的关系是否和谐, 对圆满地完成教学任务至关重要。我们在教学过程中,注重与学生沟通,建立良好的师生关系,创造宽松和谐的学****气氛,经常和学生一起反思学****过程中的不足并加以改正,让学生消除对英语学****的恐惧感, 只有对英语感兴趣了,才能保持英语学****的动力并取得好成绩。二、借助现代化的教学手段,方式灵活多样 、教学手段多样化。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件,确定不同的教学方法。此外,还要恰当运用多媒体辅助教学,以增强对学生的吸引力,增加课堂的趣味性和视觉上的冲击。 ,优化资源。高中英语课程标准明确指出,对教材要进行适当的、有科学性的补充和删减, 或者替换教学内容和活动,或是扩展教学内容或活动步骤及调整教学顺序等。英语教师一定要根据自身以及学生实际,“合理增减,活用教材”。只有这样, 才能使教材更好地为教育服务。 。新英语课程标准要求建立旨在促进学生全面发展的多元化、发展性的评价体系, 评价要有利于学生的发展,对学生的英语学****起促进作用。所以在实施新课程的过程中,英语教学评价就要坚持多元化的原则,即评价主体多元,评价目标多元,评价方式多元。既要注重学生学****英语的过程, 又要关注学生学****英语的结果,全面形成一种动态的、发展的评价体系。让每个