卫星运行时间.docx

《卫星运行时间》
【教材分析 】
本课主要学****三位数乘两位数的计算方法， 这是在以往学****了两
位数乘两位数乘法的这一基础上进一步拓展， 为今后学****小数乘法奠
定了基础。
【教学目标 】
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成
估算的****惯。
、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算。
、能利用乘法运算解决一些实际问题。
【教学重点 】
理解三位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。
【教学难点 】
因数中间有 0 的计算方法。
【教学过程 】
一、激趣 导入。
同学们，今天上课之前我想先考考你们， 愿意接受挑战吗？那就让我们来比一比看谁是计算小冠军。
（出示题目） 1、列竖式计算： 54 ×12＝
27 ×49＝
2
、估算： 28×39≈ 11
×71≈
1
（指名板演，全班 后， 照板演式 ，集体 正。）
之前学 的两位数乘两位数的笔算方法，通 才的 ， 大家都掌握得非常好， 那么三位数乘两位数究竟 怎 算？是不是也和两位数乘两位数的笔算方法是一 的呢？
就 我 一起来探 三位数乘两位数的 算方法吧！ （板 ： 星运行 ）
（ 意 ： 学生先复 两位数乘两位数的 算方法和估算方法， 引入新知作 ，也 新 学 奠定基 。）
二、互 新授，探索新知。
1、 情境，提出 。
1）出示我国 射的第一 人造地球 星—— 方 一号 星的 片， ： 关于 方 一号 星，在 前你 都收集到了那些方面的知 ？与大家分享一下吧。
机 行思想教育： 方 一号人造地球 星的 射是中 民族的 傲！
2）出示有关信息：“我国 射的第一 人造地球 星 地球
圈需要 114 分”。
引 ：根据信息，你能提出一个自己能解决的数学 ？
小 交流后指名 。（学生可能提出 星 地球 2 圈、3 圈⋯⋯
需要多少 的 。）
根据回答 提 ： 星 地球 5 圈需要多少 ？ 学生 一 解 的方法和理由。
2
（ 3）追问：如果要求东方红一号人造地球卫星绕地球 21 圈需要
多少时间呢？你会列算式吗？
根据学生回答板书： 114×21＝
质疑：这是一个三位数乘两位数的算式， 这样的算式该怎样计算
呢？
（设计意图：通过交流对东方红一号人造地球卫星的了解， 自然而然地带领学生走入新课情境。 在尝试解决了三位数乘一位数的问题后，再提出三位数乘两位数的问题， 这样不但让新课顺利地由情境创设过渡到探索新知的阶段， 而且在提出问题的过程中培养了学生的民族自豪感及爱国情感。）
2、活动探究，获取方法。
（ 1）探索估算积的范围的方法。
引导：我们还没学****三位数乘两位