中小学信息技术教育.txt

《中小学信息技术教育》国家级《中小学信息技术教育》是直接面向中小学信息技术教育的专业刊物,是中国教育类核心期刊、中国教育技术协会中小学专业委员会指定会刊。杂志服务于中小学教育信息化建设事业,其读者群主要包括:中小学教育行政管理部门领导、教育研究专家、教科研机构研究人员、广大中小学校长与各学科教师、学校网络管理员以及企业领导与技术人员。本刊为月刊,大16开,96页刊号:ISSN 1671-7384 CN 11-4860/G4定价:10元/期,全年订价:120元(含邮费)国内外公开发行,国外代号:M3069 全国各地邮局均可订阅观点关注中小学信息技术教育现状,直触教育敏感话题,立意明确,观点鲜明,注重评论性。作为本刊言论的一面旗帜,本栏目将充分发挥导向性和引领性作用。本期策划关注基础教育信息化发展进程中的热点问题,报道业内所关注的重要事件,解析新出台的教育信息化相关政策,把握教育信息化在教育、教学、管理领域实践应用的脉动,力求透过不同的视角、不同的形式,进行综合报道、分析和评论,或者就某一个热点问题展开讨论与争鸣。理论探讨多侧面反映教育信息化领域的学术前沿和理论研究的最新动向,紧扣教育信息化实践领域的教育与教学主题,刊登具有前瞻性、思想性、引领性的理论文章。信息技术课探讨信息技术学科的课程发展路径、教材建设以及教研与教法创新,尤其关注高中新课程改革以来,广大信息技术教师在课堂教学上的理念与方法创新,以及信息技术学科教学的典型案例与评析。特设以下子栏目:名师讲坛:分享信息技术特级教师、教学名师和教研员的教育教学经验,借此提升教师的专业素质,拓展教师的教育教学视野,加深教师对课程与教学的理解。课程探索:关注学科内涵发展的思考和建议;关注教学理念、策略与方法在课堂实践中的创生性运用;关注区域教研形式与内容的创新性实践;关注试题设计与研究的最新成果;关注学科优质教学资源的积累。案例园地:中小学信息技术课的优秀教学设计和说课设计,具备实用性、完整性和创新性,且能体现一定的教学技巧,需经过课堂实践,其教学内容与新课程改革同步,与新课改要求吻合,并配以中肯的教学点评。课程整合对信息技术与学科教学整合进行理论探讨,总结经验;思考课程整合目前的困境和解决办法;关注新兴技术在课堂实践中的应用;推荐有创意的教学方法或案例思路;结合学科特点,强调学科本位,体现课程整合“融”的本质特征;与新课改的要求同步。特设以下子栏目:教学研讨:深入反思课程整合中呈现的问题,阐述对课程整合的深层次理解,探索其发展走向。思考新技术推动课程整合的作用,展示其融入学科教学的策略和模式。尝试加大对教研员和特级教师约稿的力度;尝试采取同题异构的方式,对优秀案例的重点片段进行详尽论述;尝试栏目内进行集中的小专题讨论。课例直通车:展示各学科优秀整合课的教学设计(可选登各地获奖教案),突出信息技术在学科教学中有效应用的实践做法,重点挖掘整合点。加大点评的针对性。链接:推荐各学科的优秀主题教育站点、教师个人主页、网上教育教学社区,其目的在于增强教师有效利用互联网教学资源的信息素养。形式可以多模块化呈现,图文并茂,与网络时代的教育发展形势同步。“用智慧经营课堂”征文选登刊发“用智慧经营课堂”征文活动中优秀作品。聚焦课堂教学细节,体现教师对课堂教学活动构思与生成的