第二十二课欧洲两大军事集团的形成教案[精选文档].docx

第 22 课 欧洲两大军事集团的形成
教学目 1 、知 与能力：
通 本 内容的教学，使学生了解或掌握帝国主 国家之 矛盾的根源和 ；帝国主 两大 事集 的形成。
2、 程与方法：
通 引 学生分析第一次世界大 的根本原因、性 、影响等 ，培养学生运用 唯物主 和 史唯物主 的基本 点分析 史事件的能力。
3、情感 度与价 ：
通 帝国主 国家之 矛盾的分析，使学生 到：帝国主 争的根源是深植在帝国主 的 和政治的基 之上的， 第一次世界大 是帝国主 两大 事侵略集 争不断升 和各种矛盾日益激化的必然 果， 是一 非正 的帝国主 掠 争。
教学重点 ： 欧洲两大 事集 的形成
教学 点 ：
主要 本主 国家 展不平衡；世界殖民体系的概况
课
：
1 课时
型：新授
教法学法：
学法
教具：地 册、 本插 、
表格
教学 程：
温故知新， 入新 ：
： 1、第二次工 革命 人 史的 展起了哪些推 作用？（ 一步增 了
人 的生 能力， 交通更加便利快捷， 改 了人 的生活方式， 大了人 的活 范 ，加 了人与人之 的交流⋯⋯）
2、第二次工 革命中，在 力技 和内燃机的 用方面，哪些国家走在前面？（美国、德国）
教 指出：随着生 力的迅猛 展，出 了 断 ，人 史 入 断 本主 代，也叫做帝国主 代； 随着后起的帝国主 列 与老牌的帝国主 列 争霸世界的矛盾日益激化， 争危机也日益逼近了。
授新 ：
一、 主要 本主 国家 展不平衡
1、美、德、英、法 展的状况及其原因
： 19 世 末 20 世 初，美、德、英、法 展的状况如何？ 什么会出 种状况？
学生 文回答后，教 小 。
各国工 生 在 本主 世界所占比重：
1870 年位次
1913 年位次
美
第三位
第一位
德
第四位
第二位
英
第一位
第三位
法
第二位
第四位
再次要求学生看 文，了解其 化原因后， ：
是否 极采用第二次工 革命中的新技 新 是 展迅速 是 慢的关 因素 。由此 明，科学技 是第一生 力。
1、世界殖民体系的最终确立
问：世界殖民体系最终确立于何时？其标志是什么？
师：（概括学生的回答，指导学生看书第 118 面小字和表格，进一步明确。并引出下一个问题）
19 世纪末和 20 世纪初是资本主义高速发展的时期，但资本主义各国的经济发展是不平衡的。这种发展的不平衡导致资本主义各国的实力对比发生了变化。
随着后起资本主义国家的发展，原来的序列被打破，产生了新的动荡的帝国主义大国间的关系。 与实力对比变化相反， 各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变， 还都是按旧的力量对比划分的。 这样矛盾就产生了。 作为帝国主义筵席上的迟到者——后起的资本主义国家， 决不满意仅仅得到一些残羹剩饭， 他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。
项
目
英
德
法
美
1870 年工业产量在资本主义世界所占位次