2017年福建教师招考中小学教育综合习题-教学(二).docx

教学

( A )
A 评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B 一般说，，用等级制较便利

D 在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
( C )
A 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B
C 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
（ D ）
A 组织教学 B 检查复****C 巩固新教材 D 讲授新教材
（ A ）
A 相对评价 B 绝对评价 C 个体内差异评价 D 形成性评价
，
轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（D ）
A 分层教学 B 合作学****C 小班教学 D 复式教学
，（ B ）
A 个别教学 B 班级授课 C 分组教学 D 道尔顿制
从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）
A 正式评价和非正式评价 B 相对评价和绝对评价
C 形成性评价和总结性评价 D 正确评价和错误评价
（ B ）
A 备课 B 上课 C 布置批改作业 D 成绩考评
（ D ）
A 形成性测验 B 诊断性测验 C 总结性测验 D 安置性测验
10.（ D ）是教学的空间结构和时间序列的统一，。
A 教学内容 B 教学原则 C 教学方法 D 教学组织形式
，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个
分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形
式（ C ）
A 教学 B 教学原则 C 教学模式 D 教学方式
（ D）很高。
A 难度 B 信度 C 效度 D 区分度
（ B ）
A 测量 B 测验 C 考试 D 评价
，表示分数稳定性与可靠性的指标是（ D ）
A 效度 B 难度 C 区分度 D 信度
（ A ）
A 班级授课制 B分层教学 C 小班教学 D 小组合作学****br/>，系统讲解教材内容即时练****与反馈校正属于（ A ）
A 教师主导取向 B 学生自学取向 C 形式性策略 D方法性策略
，在合作学****中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于( B )
A 教师主导取向 B 学生自学取向 C