雪顿节上看赛牛.doc

30、雪顿节上看赛牛
教学目标：
知识与技能：
1、学****本课生字新词。
2、想一想；雪顿节耗牛会的哪些情景最有趣，哪些情景最让人揪心？
3、学****正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1、通过拼读、书写练****口头组词掌握本课生字与新词；
2、通过多种形式朗读、有感情朗读，达到熟读课文的目的；
3、通过学****理解课文，体会文中重点词语、句子的含义；体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
4、通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
情感态度与价值观：
通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
教学重点、难点：
通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
教学时间：两课时。
教学准备：课件。
教学设计
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1、板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑问？
（“雪顿节”是什么节？赛牛是怎样的场面？）
2、“雪顿节”是藏族人民的传统节日。在藏语中，雪顿节的意思是“喝酸奶的节日”。一般在藏历7月初举行，为期3—5天。节日期间，藏族人民观看藏戏，同时举行游园活动，弹唱、歌舞、赛牛，尽情欢乐。
今天，咱们就一起去欣赏一场别开生面的赛牦牛会。
二、自主读文、探究识字：
1、自由读课文，画出生字，采用自己喜欢的识字方法自学生字。
2、字音都读准了的同学把书立好就大声读课文。
3、检查生字、生词掌握情况：
按小组顺序带读生字生词。出现问题及时订正。
谁愿意做小老师给大家讲一讲生字中复杂的字形，易错的字音，难理解的字义。
４、测查
读音：崭 惨 豁
笔顺：砸 骨
５、分段指名读课文。纠正读错的字音。
大家认得真好，有些字不但要求会认而且还要会写呢。
６、指导写字
（1）、上下结构的字：赏、牵、崭、不要写得过长。
（2）、左右结构的字：脾、踢、嫩、不要写得过宽。
（3）、赏”字最后一笔是点；“牵”字第三笔也是点。
（4）、“砸”最后一笔，“骨”第三笔都是竖折。
［引导学生发现书写规律，根据这些规律把字写正确，写匀称。］
三、作业。
１、书写生字。
２、熟读课文。
四、预****作业
１、作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？
２、雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣？哪些情景最让人揪心？



第二课时
（一）复****导入。
1、出示字卡，复****检查。
（1）会认字（组词）。
课堂作业：比一比，再组词。
赏（ ）牵（ ）载（ ）竟（ ）踢（ ）绸（ ）
常（ ）牢（ ）栽（ ）竞（ ）易（ ）调（ ）
（2）会写字（说记字方法）。
2、检查朗读。
（二）自主研读，理解体味。
1、出示阅读提示，明确阅读要求。
（1）作者按什么顺序写一场赛牦牛的？写了哪几方面的内容？