九年级思品中华文化与民族精神.pptx

第五课 中华文化和民族精神 第二框 弘扬和培育民族精神
浩瀚的沙漠，缺水、流沙、风暴，每一步都隐藏着
死亡的陷阱。，一位探险者在沙漠中迷失方向，随身
携带的水也所剩无几，望着茫茫沙海，这位探险者几乎
绝望，但是，他最后仍然走出了这片死亡之海。
看了这个故事，想一下什么原因
让他走出了沙漠？
探险者的日记
能走出沙漠，真是死里逃生。没有水、
没有方向、没有尽头，我完全是在求生
欲望的支撑下才走出沙漠的。获救后，
我都怀疑精神的力量怎么会有这么大？
故事
什么 是“中国的脊梁”? 用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解
材料：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的脊梁”，“我们从古以来，就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓’正史’,也往往淹不住他们的光耀,这就是中国的脊梁”。
活动一：
就是那些体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。
从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡 匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。
千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁;
当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、顽强反抗的人们，是民族的脊梁；
为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊梁；
坚守自己的岗位，奋力并搏的工人，是中国的脊梁；
千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁………。
“中国脊梁”并非只有英雄人物
1、民族精神 生生不息（1）民族精神的重要性
一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。
一个民族只有具有高尚的民族品格，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。
民族精神是民族文化的精髓。
活动二: 温****并深情地朗读戴望舒《我用残损的手掌》这首诗,感悟蕴含在其中的爱国主义情感.
描绘了“九·一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大好河山的历史画卷。
表达了诗人对祖国热爱的强烈的爱国主义情感，也歌颂了为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义精神。
中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(P69)
1 、 请同学们阅读课文P69页<相关链接>的内容：爱国主义鲜明的时代特点是什么？
活动三
2 、 让我们一起完成P69页表格
（2）中华民族精神的内涵
1、民族精神 生生不息（1）民族精神的重要性
民族精神名言警句历史典故及给我们的启发
团结统一
名言警句：“定于一”、“尚统一”、“一天下”
历史典故：郑成功收复台湾
启发：我们生活在集体中要团结一致，为班集体贡献自己
力量，要热爱祖国，努力学****为祖国统一大业作出自己
的努力。
爱好和平
名言警句：“和为贵”、“与人为善”“四海之内，皆兄弟也。”
历史典故：松赞干布与文成公主，昭君出塞等和亲政策
启示：我们要与人和睦相处，对待亲人朋友忠诚、互助
互谅；即使萍水相逢，也做到扶危济困，与人为善。
勤劳勇敢
名言警句：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。“ 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全”、“鞠躬尽瘁,死而后已”
历史典故：愚公移山、精卫填海。
启示：我们要勤奋学****刻苦钻研，为实现自己的梦想而不懈努力。
自强不息
名言警句：“天行健，君子以自强不息”
历史典故：卧薪尝胆、吃一堑,长一智。
启示：在学****中要做到乐观开朗、自强自信。遇到挫折不气馁，不退缩，如考试失败后不能心灰意冷，要善于找到差距，弥补不足，争取成功。