苏教版小学六年级下册科学教案第二单元进化 苏教版六年级下册语文.docx

苏教版小学六年级下册科学教案第二单元进化 苏教版六年级下册语文

　　第二单元 进 化
　　本单元教学内容包括到《小学科学课程标准》中的详细内容有： 科学探究
　　1、体验科学探究中证据、逻辑推理及利用想像建立假设和了解的主要性。 2、知道对其它探究结果提出质疑是科学探究的一部分，了解合理怀疑是科学进步的动力。 3、能应用已经有知识和经验对所观察的现象作假设性解释。 4、能制作简易科学模型。 5、会查阅书刊及其它信息源。 科学知识
　　6、能解释适者生存、自然选择的含义。
　　7、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程。 8、关注部分和进化相关的有趣问题。 情感、态度和价值观 9、喜爱大胆想像。 10、尊重证据。
　　11、认识到科学是不停发展的。 12、不迷信权威。
　　13、意识到人和自然要友好相处。 14、珍爱生命。
　　本单元教学内容分为5课：
　　1、化石告诉我们什么。关键引导学生了解化石的作用、成因，并试做化石模型。
　　2、它们是谁的祖先。关键引导学生猜测远古动物是谁的祖先，并尝试探究生物进化的历程、规律和原因。
　　3、恐龙的灭绝。关键引导学生探究恐龙及其它已灭绝或濒危的动物的生活和灭绝之谜，并尝试制作恐龙及其生存环境的简单模型。
　　4、适者生存。关键引导学生了解生物的进化和适应现象，并尝试对未来人类的演化趋势做出合理的预计。
　　5、永远的探索。关键引导学生了解达尔文经典进化论的关键看法及其面临的挑战，从而意识到科学探索是永无止境的。
　　单元教学目标
　　过程和方法
　　·能够提出相关进化的问题，并设法找到答案。
　　·利用多个方法查阅信息源，了解化石和活化石的相关资料。 ·利用已经有知识和经验探究化石的成因。
　　·经过观察、比较，研究恐龙头骨化石，了解化石告诉我们的主要信息。 ·制作化石模型。
　　·利用观察、试验、研讨和查阅资料等多个方法尝试探究生物进化的历程、规律和原因。
　　·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。 ·利用想像对未来人类的演化趋势做出合理的预计。 科学知识
　　·知道生物是不停进化着的。 ·了解进化的历程、规律和趋势。 ·认识部分有代表性的化石和活化石。 ·知道化石的成因。
　　·对相关恐龙的知识有一定的了解。 ·知道达尔文经典进化论的基础看法。 ·了解寒武纪生命大爆发觉象。 ·了解辽西古生物学新发觉。 情感、态度和价值观
　　·关注和进化相关的有趣问题。
　　·体会到生命进化历程的艰苦和辉煌，深入加深珍爱生命的情感。 ·体验科学探究中证据、逻辑推理及利用想像建立假设和解释的主要性。 ·意识到科学探索是永无止境的。 ·感悟到人应和环境友好相处。
　　
　　一、教学目标
　　过程和方法
　　·能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。 科学知识
　　·对相关恐龙的知识有一定的了解。 情感、态度和价值观
　　·感悟到人应和环境友好相处。
　　二、学****结果评价
　　层次1： 对相关恐龙的知识没有一定的了解。
　　层次2：对相关恐龙的知识有一定的了解，但不能对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。
　　层次3：对相关恐龙的知识有一定的了解，并能对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。