“见贤思齐”思想在学生德育教育中的运用.doc

“见贤思齐”思想在学生德育教育中的运用
　　十八大报告首次把“立德树人”确立为教育的根本任务，指明了今后教育改革发展的方向。学校教育一定要把社会主义核心价值观融入素质教育之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
　　中华传统文化源远流长，博大精深，其讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、求大同的教育价值，在当代德育教育中仍发挥着重要的育人作用。如《论语?里仁》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 意思是说：见到品德高尚的人，就应该向他学****争取和他一样；见到品德低下的人，要好好反省自己，看看自己有没有与他相类似的错误，以改进自己的不足。下面，就“见贤思齐”思想在小学德育教育中的运用谈谈自己的浅见。
　　一、“见贤思齐”思想对学生品德修养方面的影响
　　“贤”人为主，发挥榜样育人的功能。如今很多老师对学生进行榜样教育时，总是喜欢大讲特讲那些在历史上有名的人物，但小学生对他们知之不多，了解不够，这样的“榜样教育”很难达到预期的教育效果。
　　现在的小学生通过各种媒介学到了很多知识，也认识了很多人物，甚至对一些明星产生了偶像崇拜，我们不能简单的压制，而应该创造条件，积极引导，争取达到榜样教育和偶像崇拜的合理融合，以有效的进行道德教育。如高年级男生喜欢篮球，就可以用姚明的偶像作用，将姚明在
NBA职业生涯短短8年时间内就脚部做了8次大的手术，姚明的体内将近有30根钢钉，在全身是是伤的情况下仍然代表中国队打亚锦赛和世锦赛，让学生懂得有担当和责任心重要性。
　　，每天提高一点点。很多学生会觉得身边的“榜样人物”高不可攀，差距太大，想学****力不从心。因此我提出以自己为“榜样”，自己学自己，改变自己。通过谈心让每位同学懂得自己的现状，然后以此为基础，每天提高一点点，就算没有一点点提高，只要向着这一点点的方向努力，就会获得很大的提高。尽量找出自己的最近发展区，能够伸伸手摘到桃子。当以自己为榜样，每天就提高那么一点点时，自己的能力慢慢提高了，别人的方法才逐渐具有借鉴的意义。如教育学生要懂礼貌时，首先告诉孩子，希望别人如何对待自己，你就要懂得如何去对待别人。当学生受到言语攻击和粗鲁行为时，我告诉学生能不能慢慢的改变自己，从原来的动手，转变到动嘴，最后达到不理这些错误行为，转身走开。这就是自己以自己为榜样，一点点提高，从而达到超越自己。
　　3.“自省”多于批评，容许孩子犯错误。每当接到一个新的班级，总发现班级的孩子之间一发生矛盾，就互相指责对方的不是，从来不思考自己做的对不对；还有一些孩子，犯了错误不肯承认，推卸责任；有的孩子生活在社会的大熔炉中，家长的引导教育也不正确，导致一些孩子们出现江湖义气、大手花钱、唯我独尊等现象。

　　针对这些问题，运用“见不贤而内自省”的思想和学生交流，不犯错误孩子就不会健康地成长，学生犯错误也是学生成长过程中的一种正常现象。小学阶段学生犯错误，教师要能够尊重并理解，他们犯的错误肯定能够找到解决的办法。但是一定要做到同样的错误不要再二再三的犯，自己心中一定要有一个好榜样，自己一定要有担当，脑海里始终要有“见贤思齐，与好榜样为邻”、“见贤思齐，与责任同行”的想法。
　　与此同时，要求告诉学生勇于接受别人指出的错误，并“见不贤而内自省”，引导大家从