我的心得.doc

6月25日新乡市初中数学骨干教师来来到了华中师范大学，在美丽的桂子山进行了为期10天的培训。培训中，让我最感折服的是培训班的班主任和所有讲座老师强烈的敬业精神，他们都遵守授课时间，人人都会早到，与我们交流，用精彩的授课方式为我们讲解，获得了阵阵掌声。课间虽说是满头大汗，但仍然在教室里与我们探究教学中出现的问题。甚至有时我就说他们：人家那么大年龄，一讲一个多小时，好歹也得让他们去休息一下。他们表现出了极强的事业心和责任感，这些天无不让我感到钦佩，并将时刻鞭策着我不断学****不断进步。此次学****使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，使我对今后的教育教学工作充满信心，要学会幸福的教学。
一、克服职业倦怠，采取应对措施
谭细龙教授的《教师职业倦怠的成因与对策》讲得好：导致教师职业倦怠的主要原因是制度因素！教师职业倦怠严重制约了专业发展。他从两个方面阐述了导致教师产生职业倦怠因素：制度因素、个人因素。他讲到了我们的心坎里，我们无力改变制度，我们依然要进行我们的教育工作，那我们只能改变自己，因此我们教师要正确认识自己的职责义务，教师的知识应该是一条永不断流的河，既有雪山冰川作源头，更要有沿途的雨雪作补充，才能保证水既新鲜又不断流。这就要求教师有继续学****的主动性和积极***树人，先立德，要立德树人，必先立师德。德育是每位教师的“必修专业”。 教师面对职业倦怠，若能采取积极的应对策略，就一定会走出“职业倦怠”的阴影和困惑，为自己的心灵撒上和煦的阳光
二、保持良好的心态，幸福的工作。
教师必须喜欢自己的工作。谭细龙教授说得好：人的一生能否自我实现，主要取决于工作，若想度过一个幸福的人生，只有两种选择：一种是从事自己喜欢的工作，另一种是让自己喜欢上工作。能够碰上自己喜欢的工作，这种几率恐怕不足千分之一。与其寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己已有的工作，喜欢自己的工作，你就会不断获得成功，你就会不断地从工作的成功中获得乐趣、获得幸福的感受。
教师要保持良好的心态，幸福的工作。程斯辉教授给我们上了一节生动的《教师的幸福感及其实现与升华》。他告述我们：心态决定工作状态。人的行为是受心理影响的，教师的心态直接影响自己的教学行为，教师的教学行为不仅影响自己的感受，更会影响学生的学****和发展，因此，教师必须保持良好的心态，以阳光的心态、饱满的工作热情面对学生。教师的五种心态：一是职业心态 ，二是工作心态，三是学****心态， 四是交往心态 ，五是生活心态。教师要幸福的工作，就必须提升自己对工作的认识，能够以本领传授本领，以生活师范生活，以***感动***，以创新激发创新，以理想鼓舞理想，以生命点燃生命，以幸福传递幸福。帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》中写道：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败， ‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学****气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也可以救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我
”。
三、掌握师生沟通的技巧
对于想走出课堂危机的教师而言，不能仅仅从理论上了解学生的需要，这样无济于事。学生问题千奇百怪，即使教师