2021年人教版三年级语文教学课件人教版小学三年级上册数学教学课件.docx

人教版三年级语文教学课件人教版小学三年级上册数学教学课件

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　　人教版小学三年级上册数学教学课件例1
　　第1课时
　　时间和数学
　　教学目标：
　　1、知识和技能：经过详细问题的探索，体会时间和数学的亲密联络。
　　2、过程和方法：在观察比较、发觉规律的现实活动中，深入提升观察能力和发觉的能力。
　　3、情感态度和价值观：在数学活动中培养学生的观察能力和开放性思维能力。
　　教学关键：
　　经过详细问题的探索，体会时间和数学的亲密联络。
　　教学难点：
　　在观察比较、发觉规律的现实活动中，深入提升观察能力和发觉的能力。
　　教学方法：
　　观察、交流
　　教学准备：
　　投影、挂图
　　教学过程：
　　一、创设情境，提出问题
　　老师活动学生活动二次备课
　　二、主动探索，处理问题
　　1、领会情境中的问题
　　奇思的父亲天天工作3天休息一天，你怎样了解这句话？母亲每工作一天休息1天，你又是怎样了解呢？
　　2、让学生按要求在日历上分别标出父亲、母亲、奇思的休息日，能够分别用不一样的符号表示，然后进行反馈。
　　3、深入引导学生：依据奇思一家3口的休息日，我们还能知道什么？
　　三、日历中的规律
　　1、观察日历能够先看上下，再看左右，然后再看对角线上的数，说说你发觉了什么？
　　2、观察日历表中的4个数字，你发觉了什么？
　　交流自己的发觉
　　3、观察日历表中有阴影的9个数，你又有什么发觉？
　　4、你还能在日历中找到什么规律？
　　四、这节课你有什么收获？
　　人教版小学三年级上册数学教学课件例2
　　教学内容：
　　义教六年制小学数学第六册第87－88页，及练****十九的第1－5题．
　　教学目标：
　　一知识教学点
　　了解24时记时法在生活中的应用，掌握24时记时法读法和写法，会用24时记时法表示时间．
　　二能力训练点
　　1．使学生能够在日常生活和学****中熟练利用24时记时法表示时刻．
　　2．学会计算一日以内经过的时间，能够正确区分时间和时刻．
　　三德育渗透点
　　培养学生树立较强的时间观念．
　　教学关键：
　　用24时记时法表示时刻．
　　教学难点：
　　区分时间和时刻，计算一日内经过的时间．
　　教具准备：
　　投影仪、投影片、电视机、录像机、线段图．
　　教学过程：
　　一、铺垫孕伏
　　老师引导学生明确什么是一日．学生自由回复
　　老师不愿定也不否定答案并组织学生讨论．指名学生回复讨论结果，并概括总结：“一日就是一昼夜，也就是我们平时所说的一天一夜．”
　　老师：那么，一日有多少小时呢？板书：一日＝二十四小时
　　拿出钟面模型，请同学演示一日时针所走过的时间．
　　老师：刚才××同学操作演示的很好，下面哪位同学能在钟面上调出晚中央电视台新闻联播播出的时间？指名学生操作．
　　老师：谁能告诉我这是几点？7点这么说正确吗？更正确的说法应该是几点？晚上7点
　　引导学生说出电视台的叔叔、阿姨预告节目时是怎么说的呢？19点为何要这么表示时间呢？这就是我们今天要学****的内容．板书：24时记时法
　　由设问入手，联络学生的实际引出课题，激发爱好，引发注意．
　　二、探究新知
　　1．24时记时法．
　　老师讲解：交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念．为了计算简便，不轻易犯错，全部采取从0时到24时的记时法，通常叫做24时记时法．
　　老师：24时记时法是怎样计时的呢？现在我们看钟面．
　　老师：春节是我们每个儿童最喜爱的节日之一．那么请同学们回想一下，在除夕夜晚新年的钟声在什么时间敲响？生：夜间十二点．
　　老师：把时针调到12时．对，夜间12点，是旧的一天的结束，也是新的一天的开始．作为一日的开始，我们把这一时刻称为0时．
　　录像显示，配有时钟，时针、分针不停转动．0时，夜静悄悄的，同学们这时全部早已经进入了甜蜜的梦乡，在梦中憧憬着美好的未来．
　　时针继续移动到了6时左右，天已经亮了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公也露出了笑脸，这是我们也该起床上学了．7时30分，同学们进入了教室，开始了一天担心而愉快的学****生活．时间过得真快，转眼同学们结束了早晨的学****中午12时，这时同学们大约正围坐在饭桌前，香甜地吃着午饭．
　　师生谈话：同学们请看，现在时针走了几圈？1圈经过了多少小时？12小时
　　继续看电视画面．时针指向了下午1时的位置．