两小儿辩日教学设计.doc

两小儿辩日教学设计.doc: .
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《两小儿辩日》教学设计
河南省安阳市灯塔路小学 麻晓敏
教学目标：
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
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人教版小学语文六年级下册
《两小儿辩日》教学设计
河南省安阳市灯塔路小学 麻晓敏
教学目标：
1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
4、初步感受文言文的特点，激发学****文言文的兴趣。
重点难点：
1、正确断句，流利朗读。
2、让学生参考注释读懂每句话的意思。
教学过程：
一、引课激疑 
1、提出问题：咱们班是女生聪明还是男生聪明……(板书：辩) 
　　大家辩论的非常激烈，老师发现我国的汉字非常有趣，大家看这个“辩”字，中间是个什么部首，两边像是什么？是谁聪明，事实胜于雄辩咱们在下面学****课文时一见高低。今天我们要学的课文就是一篇有关辩论的故事，看到这个“辩”字你想知道些什么问题？ 
2、看老师写课题。从课题中你已经知道了些什么？ 
　　那么，你认为这节课我们还应该做几件事？这几