2019最新人教版思品八下《国家的主人广泛的权利》学案.docx

2019 最新人教版思品八下《国家的主人广泛的权利》学案第一课 国家的主人广泛的权利》教案
教学目标
知识与能力
认识我国的国家性质；人民是国家的主人；公民基本权利的含义。
知道人民和公民的区别；公民享有的基本权利。
理解我国的权利保障体制；懂得并记忆如何正确行使公民权利。过程与方法
通过学生的自主学****合作探究和教师的点拨 , 正确认识自己的主人翁地位；辨别公民和人民的概念 ,
提高正确行使权利的能力。
情感、态度与价值观
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是公民的自豪感。正确行使权利 , 维护国家、社会和他人的合
法权益。
重点 国家的性质；公民的基本权利；怎样正确行使权利。
难点 人民和公民的区别；法律保障
教学方法 活动单导学
教学课时 2 课时
第一课时 人民当家作主的国家
活动单
活动一：认识人民是国家的主人
自主学****读书 -6, 找出下列问题的答案 , 并做好读书笔记：
1）我国的国家性质是什么？
2）怎样理解公民的权利和基本权利？
3）“人民”和“公民”有何区别？
合作学****小组内互相交流上述问题的答案。
小组内讨论：在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？
小组代表就讨论问题发言 , 教师点拨。
活动二：了解公民权利的保障
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1．自主学****读书 -7, 找出下列问题的答案 , 并做好读书笔记：
1）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中, 最重要、最有效的是什么保障？
2）对公民权利的法律保障有哪两种形式？
合作学****小组内互相交流上述问题的答案。
思考并讨论：法律对公民合法权益的重要性。
活动三：探究学****能力训练
学生独立思考 课文第 6 页下面的案例和第 7 页的框内的两个题。在草稿纸上写出答案要点。
小组内交流或讨论。
小组代表汇报。教师点拨
活动四：复****课文 , 巩固落实
学生读书记忆
1）我国的国家性质是什么？
2）怎样理解公民的权利和基本权利？
3）“人民”和“公民”有何区别？
4）我国公民的权利的保障有哪些途径？其中, 最重要、最有效的是什么保障？
5）对公民权利的法律保障有哪两种形式？
到组长哪儿背诵过关 , 组长做好记载。
教师抽查 , 请 1-2 名学生当全班背诵。
教学后记
第二课时 我们享有广泛的权利
活动单
活动一：认识公民权利的广泛性
自主学****学生阅读课文第 9 页正文的内容 , 找出我国公民的九大基本权利
探究学****思考并完成下列问题
1）从宪法的规定中 , 可以看出我公民的基本权利有何特点？你可得出什么结论？
2）做第 8 页的练****把答案填在括号内。
合作学****小组交流上述