辽师大版品社四上《自觉遵守规则》教案.docx

最新辽师大版品社四上《自觉遵守规则》教案
思考：
1 、 如 何 使 教 学 内 容 生 活 化 ？
2、如何在课堂中引导学生 , 让学生的能力在评价中得到体
现 、 肯 定 和 发 展 。
案例： 本次教学的活动主题《自觉遵守规则》是以《品德
与社会》四年级上册第 2 单元活动主题为引领 , 从学生生活
实际切入 , 而确定本课内容。 针对《品德与社会》突出生
活 化 、 综 合 化 的 课 程 特 点 , 开 展 教 学 活 动 。
本次教学设计的活动环节为：
1、谈话导入
2、小组合作 , 活动探究
3、再现情景（学生表演生活中不遵守规则的行为）。让学
生在丰富多彩活动中获得真切的感受和体验 , 构建真正属于自己的知识和能力。在学生做好课前准备——资料收集的
基础上 , 教师进行了本次教学活动。在情景表演中发挥评价
在课堂教学中的作用 , 通过学生互评引入活动。 然后 , 学生以小组为单位走上讲台尝试表演 , 上来的学生表演虽然不精
, 但课堂成为学生展现自己的大舞台。通过这一活动学生
在不知不觉中受到了熏陶, 在此基础上 , 教师指导学生进行
互评 , 发挥评价在课堂教学中的作用, 使学生的能力得到肯
定、体现。一个个丰富多彩的活动使学生的活动情绪高涨 ,
激发了学生的学****兴趣。引导学生主动去关注生活 , 发现、
探索问题。通过此课的执教 , 学生在课堂中并没有深刻的领
悟 到 生 活 中 不 规 则 行 为 , 给 整 个 社 会 带 来 危 害 。
评课：《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础 , 引导
学生通过参与、实践社会生活 , 促进儿童良好品德的形成和
社会性发展。为儿童认识、参与、适应社会 , 成为具有爱
心、责任心、良好的行为****惯和个性品质的合格公民奠定
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基础的课程。该课程的特点决定了本课程以活动型教学途
径 , 在活动型教学过程中应以学生的实际生活为基础
, 开展
丰富多彩的活动
, 让学生在活动中体验生活、感受生活
, 避
免生硬的说教。老师在活动中作为组织者、引导者、参与