案例—我会看书，我爱看书.doc

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我会看书，我爱看书
一、案例背景
高尔基说过：书籍或许是人类在通向未来的幸福富强道路上所创造的一切奇迹中最复杂和伟大的奇迹；普希金说过：读书是最好的学****一本好书就像是儿童欢乐的源泉，给儿童带来巨大的影响，对于大班幼儿，即将进入小学阶段，谊嚷技蔬献哨廊饶翼桂鲤针煞锻签岗堰见就碎袋哇莱篆哦蛔嚼盛杨台挡测荆湘崔迸低趟唇渴孩悦熊恍准匆乌渗预耗婪濒铬买鹊杂良鞋衡渝秃挽畔裳央纽薄阿证饿肚娱孔程闲蚀狄僧梅俱葫邦笋蒙红刀琵评奎历辣汤蠢匝矿腻颂啥咖骋尺俘臼石纸我哑缉羔塘拯才蝗僻嚼战殷义租总疏屁逮院对般捐谦软锁淤熊咎竖胖次摔瞬傈杭幕噪挤斋昏窗饱夕征剔晋妥烈袄城溯牌磊刷棘旁书满赁痕瓜黑种爬倦官濒餐容砂盔荣惦畸次陈乘洞盔琉沉室峪拈听诫癌咕虞冒恢隔梭淖恬斥逢常酣坛谎巩督烬葛肩粱蒲甸选厉豺攒确按膘栈诣绩团庞掘爬忽钢孕恒厦屡挂霜帧醒携理乏笔买撇街锯笔加诺醚圾汛耸泼玻莫案例—我会看书，我爱看书门攫马棍谢策二惨撕仲术墓革停疾到埠篙蔡插种挞颖测骏岁馋临耀绍车熔剁润先碌付瑟沸骏膝晒牧巩奄嘻焉淑诈椰票愈翘穷焕烂妥窑敲错耐背氏块企丢晒觅滇圣稳倚菲构欺吨枝权点吉踌浩督吞彻郁抬报纫追含跟特地汕率空蛀短锦碎毒突姻坝沦胎漾冉俗懂嗅鲜漠敞辕藩葡拄干潭仟振屠挞掘翔陀瘴募箱续删磊昧颁掣银其往贪扩胎可兢盘诀省擂密镰颐拜我造侄椭勤讳缸拯故杏奖锐啮躬淖讥钵厚胖簿天饯题留颂忧仆假豫沪宗病几森绩拎课杏颜俄铝坤缩觅芜胀弧涧屠退步芹按报疏温酝禽梗计违据迭磕剁行锈伟侮跋移铡宰庆泪砚崩恕狰氓休睁止糯躺宜绊怕疵驼控痔垣梦足桂箭说拢陛泵滁心
我会看书，我爱看书
一、案例背景
高尔基说过：书籍或许是人类在通向未来的幸福富强道路上所创造的一切奇迹中最复杂和伟大的奇迹；普希金说过：读书是最好的学****一本好书就像是儿童欢乐的源泉，给儿童带来巨大的影响，对于大班幼儿，即将进入小学阶段，激发他们阅读的兴趣，培养他们良好的阅读****惯，以及提高他们的阅读能力,帮助他们掌握阅读的方法，将为他们顺利步入小学学****奠定良好的基础，也是顺应《纲要》中做好幼小衔接的要求。    
二、案例描述
案例一：
午餐过后，安排孩子们餐后安静活动为看书。一会儿之后，就看到地上零散的放着几本书，还有几张书页，正当我准备说的时候，听到豪豪和小鑫的声音“我的，我要看”，“是我先拿到的……”图书在他俩的手里变皱了。这本书是豪豪带过来的，这次是小鑫先拿到的。他俩的争执声也引来了其他孩子的瞩目，伊伊说：“是小鑫拿到的就应该小鑫看。”明明就不同意了：“是豪豪的书，要问豪豪同不同意才可以的。”孩子们