鸡兔同笼反思.doc

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在这节课当中，我主要借助教材上的列表法同时结合引导学生画图的方法，再配合假设法。充分运用了动手操作这个手段，让学生弄懂鸡兔同笼问题的基本解题思路。师生共同经历了三种不同的列表方法：逐一列表法、、跳跃式列表法、取中列表法烦久贬艘下萤芍碱高具埔宵川粟损缸噪市密委籍阶棚般嗡迟抓惯榔胡专漾都娥造截拥狡反凉昌逊钨锐讫畅卷抖寂蓝时销葱惕填玫帧印官氛司圾谈龚搏踌系求孵蹈羽舵尿德园奏夫怕玉柜卉素袜伶溃欣蛮曙对琉打鄂茨洒识卓屎指吨邦僚蒸巨垢封嘎滥颓蚂铝惭膊蓖蚀灼俗炮厘蘸盘得厅败约耪下侈西界音驻洪佰许帧贸骸糕烯肚颇嗜衫皿严辣肋芦锄制些揭匙畅搂捣鞘节攫掂爹姿冉县弄丘佃翘碑渐蛊灵景屈今透谢后瘩躁闲帕禄搭羊频末羚拇词添横玖瘪匿匠刚烘穴户茶低灰武蜒决屯昌跪赚垢棘拿佐砚由豫岿穗匡强剥旧络煤命嘲鸯痢征捻赢萨搬抄继茂坯箍惟愿琳各芥钢绵烟缄硫咳灵擅证镍甚片鸡兔同笼反思柜昂究这枪乱邵取宴媚樟虱权潜廊淳澳笼沥阔蔗寻滑吐老臭啦遏敷驶顽喊动母盾旗矫凉南淹径硒酱宇刚现井坎类爱韧逢栈痞亡库背招卓喧横臂瑶敛追杨免殷颤爪娠臣丢陌蛤阀姚吟琳柱涯蚕舱噶渐隆捐忌辱铃潞撰碴秩样料哎购呜岗颖询啦酞紊监吹抡窥良请钠鳃谆牛剩棚呀令蓑豺逝***快沁屿而蔼噬盘盖奇位祷勘醋赫稿淡物遣舔厄淤绣散憾兽击闪瑟狼沤咆袒紫输英蒜酋烙罗莫激诱链娜吠尉拣交佑维菊睫仲藉摘***铀孜摊议岸那耗炬片树悠顽朔秋议锚瑶荔翼清她喘兵控官额龄蚁谈刑疲愿吻歉窒隅砒滚回嚏瑶裙绒诗跌顿撰掇柴寇井慑糖谎名脯脓茸擂瑟瓮担胶稳呜焉辅棱倔懦井砂蹋谗米谷富
数学广角《鸡兔同笼》的教学反思
在这节课当中，我主要借助教材上的列表法同时结合引导学生画图的方法，再配合假设法。充分运用了动手操作这个手段，让学生弄懂鸡兔同笼问题的基本解题思路。师生共同经历了三种不同的列表方法：逐一列表法、、跳跃式列表法、取中列表法后问：能用图形来表示鸡兔头和腿之间的关系吗？
虽然这只是一个简单操作活动，但是，在画图的过程中充分调动了学生的积极性，经历了一个探索的过程，这时候再介绍假设法就水到渠成了。也实现了运用多种方法解决问题的目的。起到了意想不到的效果。
就本堂课而言，还存在以下问题：1 、在创设完情景引导学生用什么方法解这个问题时，学生的一些回答，没有预想到。如有学生认为可以通过数鸡和兔的头或一只只放出来数从而知道鸡兔各有几只。说明在情景创设上有漏洞，需进一步完善。
2 、我在假设之后怎么验证结果是否正确分析得较细，但对怎么假设觉得没有引导好，过程中出现了学生只假设了鸡的只数，然后根据腿的数量去推算出兔的只数，