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第一节 发展心理学的研究对象
一、心理发展的内涵
心理发展的含义有广义和狭义之分：
从广义而言，心理发展包含心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；
从狭义而言，心理发展仅指个体心理发展。
v 比较（发展）心理学
v 民族（发展）心理学
v 个体发展心理学
发展心理学之概述
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广义心理学和狭义心理学
比较心理学（comparative  psychology）主要研究动物心理如何演化为人类的心理，因此，也有人称之为动物心理学；
民族心理学主要研究文化心理的历史演化；
这两者实质就是研究的种族发展心理，属于广义发展心理学的范畴。
个体发展心理学主要研究个体心理发生、发展基本规律的科学，属于狭义发展心理学范畴。我们所研究的发展心理学是指狭义的发展心理学。
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第一节 发展心理学的研究对象
二、心理发展的基本性质
心理发展具有一定的方向性和顺序性
心理发展速率的不均衡性
心理发展的普遍性和差异性
心理发展中的增长和衰退的辨证统一
心理发展连续性和阶段性的统一
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二、心理发展的基本性质
心理发展具有一定的方向性和顺序性
如：许多学派都划分了心理发展的阶段，尽管由于划分的标准不同有3至8个不等的阶段划分，但是所有的划分者是按从低级阶段向高级阶段的方向进展，各阶段的先后顺序是排定了的，不能超越阶段等级，不能颠倒顺序，更不能随意前后错乱。
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心理发展的方向性和顺序性
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二、心理发展的基本性质
心理发展速率的不均衡性
主要是指人一生全程的心理发展并是以相同的速率前进，而是按不均衡的速率向前推进。
第一加速期：从出生到幼儿期
童年期为平衡期
第二加速期：青春发育期
成年期处于缓慢发展变化阶段
老年其的心理变化呈下降趋势。
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二、心理发展的基本性质
心理发展的普遍性和差异性
主要表现为：个体内、个体间、种族间和性别间等。
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二、心理发展的基本性质
心理发展中的增长和衰退的辨证统一
心理发展这概念本身既有增长又有衰退的含义，懊恼不是增长和衰退两个对立统一的过程。
如：儿童期（0~18岁）以增长为主，中年期和衰退大体相当，老年期则以衰退为主。
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二、心理发展的基本性质
心理发展连续性和阶段性的统一
阶段性：是指按不同心理发展的质的规定性区分为数个发展阶段，称为阶段性。
连续性：个体心理随时间而不断发展变化，呈现出发展的连续性进程。
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三、发展心理学的研究任务 ——儿童心理发展的理论
揭示各年龄阶段心理发展的基本特征
即：胎儿、婴儿、幼儿、童年、青少年、中年和老年。
阐明各种心理机能的发展进程和特征
心理活动是整体活动，这一整体活动是各种心理机能和各种心理过程整合而成的。
各种心理机能都有其独特的发展特点和发展趋势，但不是各自分立进行发展，而是在相互联系、相互作用中发展变化的。
探讨心理发展的内在机制
探讨心理发展的内在机制是发展心理学研究的更为本质性的研究内容。
研究心理发展的基本原理
遗传素质与环境和教育因素究竟是如何有机统一起来的
心理的连续不断发展与阶段性跳跃之间是如何有机统一起来的
在心理发展中个体的自生成、自发展的内在动力与外在动力之间是怎样取得平衡的。
不同心理机能发展过程中是否具有各自的“关键期”，这一时期与发展可塑性的关系如何。
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