九年级数学上学期课程纲要.doc

《九年级数学上学期》课程纲要
课程名称：九年级数学（上册）
教学材料：北京师范大学出版社 义务教育课程标准实验教科书
授课时间：50--55课时
授课教师：九年级数学组全体教师
授课对象：九年级
设计日期：
课程目标：
第一章 证明（二）
，能够证明与三角形，线段垂直平分线，角平分线等有关性质定理及判定定理.
，结合实例体会反证法的含义.
，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。
；已知底边及底边上的高，能用尺规作出等腰三角形.
九年级数学上学期第一单元课程纲要
学校名称
嵩阳中学
课程类型
必修课程
设计教师
九年级数学组
适用年级
九年级
总课时
11时左右
设计日期
教
学
资
源
分
析
从学生方面看：学生已经了解等腰三角形性质探索经验的基础上，继续深入学****证明的方法和格式的；多数学生已经了解证明的必要性，，具备了一定的合作与交流的能力。
从学****内容看：本章教材共安排了四节：“你能证明他们吗”、“直角三角形”、“线段的平分线“角平分线”，“整理与复****本章的数学学****一方面要加强基础知识的学****把各个知识点真正落实到位，另一方面，要引导学生探索证明的不同思路和方法，并进行适当的比较和讨论，开阔学生的视野，培养学生的思维能力
课
程
目
标
经历探索、猜测、证明的过程，进一步体会证明的必要性，发展学生初步的演绎推理能力
进一步掌握综合法的证明方法，结合实例体会反证法的含义;
了解作为证明基础的几条公理的内容，能够证明与三角形、线段垂直平分线、角平分线等有关的性质定理及判定定理;
结合具体实例了解逆命题的感念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立，其逆命题不一定成立；
能够利用尺规作已知线段的垂直平分线和已知角的平分线，已知底边及底边上的高，能力用尺规作出等腰三角形。
课
程
内
容
课
程
实
施
实施内容
课时安排

3课时

2课时

2课时

2课时

2课时
㈠教学方式
，体会知识的发生和发展
2。当把握打牢基础与培养能力的关系

，关注学生处理图形问题的思维发展水平，加强相关数学内容之间的联系和综合运用
，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
㈡学****方式
，勇于探索，发现的学****方法
，学以致用
，导学案，通过自主预****小组交流、班级展示、运用操作等学****方式进行学****br/>㈢实施对策
、猜测、证明的过程，进一步体会证明的必要性，掌