《变形记》学习要点及能力训练检测.doc

《变形记》学****要点及能力训练检测
《变形记》学****要点及能力训练检测
一、学****要点
(一)卡夫卡
　　弗兰兹·卡夫卡(Franz Kafka，1883年7月3日—1924年6月3日)，卡夫卡是一位用德语写作的业余作家，国籍属奥匈帝国。卡夫卡生于捷克(当时属奥匈帝国)首府布拉格一个犹太商人家庭，自幼爱好文学、戏剧，18岁进入布拉格大学，初****化学、文学，后****法律，获博士学位。毕业后，在保险公司任职。三次订婚，又三次退婚，因而终生未娶，41岁时死于肺痨。死后好友布劳德(Max Brod)违背他的遗言，替他整理遗稿，出版《卡夫卡全集》，并替他立传。美国诗人奥登认为：“他与我们时代的关系最近似但丁、莎士比亚、歌德与他们时代的关系。”卡夫卡的小说揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象，个人式的、忧郁的、孤独的情绪，运用的是象征式的手法。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
(二)异化问题
　　马克思给“异化”下的定义：“物对人的统治，死的劳动对活的劳动的统治，产品对生产者的统治。”
　　人的“异化”现象是现代资本主义社会一些带本质性的问题，譬如普遍存在的，譬如人掌握不了自己的命运、时刻都有的灾难感，譬如人与人之间不能理解、沟通的孤独感等等。著名外国文学学者袁可嘉先生指出：“现代派在思想内容方面的典型特征是它在四种基本关系上所表现出来的全面的扭曲和严重的异化：在人与社会、人与人、人与自然和人与自我四种关系上的尖锐矛盾和畸形脱节，以及由之产生的精神创伤和变态心理，悲观绝望的情绪和虚无主义的思想。这4种关系的全面异化是由现代资本主义关系的腐蚀作用所造成的，它们是在它的巨大压力下被扭曲的。”今天的我们也同样面临着异化问题。
(三)作品分析
　　1．情节概括
　　第一部分，写格里高尔发现自己变成“巨大
　　工作辛苦、饮食低劣、人情淡泊、债务压力、家庭负担、心理压力。
　　4．如何理解荒诞的真实?
　　荒诞：人变为虫
　　真实：真实的人的现实世界的反映
　　格利高尔生活在怎样的世界?
　　老板、公司听差、医生、秘书主任、母亲、父亲、妹妹、女佣、老妈子——冷酷
　　格利高尔——深情、爱意
　　现实世界——自私、冷漠、残酷、惟利是图、弱肉强食
　　5．面对异化应该怎么应对?
　　我们在作品中没有看到出路，但作家描绘的情节却令我们悚然，运用大智慧，保持自己清洁的精神，看守住自己的心灵之树。
二、能力训练检测
　　1．采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求：①不得改变原意，②可适当添加语句，③语言要连贯。(4分)
　　诗人通过想象创造出了诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
　　2．对同一种事物，从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。甲：把别人的打击，化作自己
前进的动力。乙：自己从来不知道进取，因而只能被动挨打。请另选择一种事物，从不同角度分别写两段话。要求：语言精练，对比鲜明，富含哲理。(5分)
　　事物：
　　甲：
　　乙：
　　3．针对下面调查所提供的数据进行分析，得出结论。(不超过20字)(3分)
　　美国《福布斯》杂志曾经在美国最富有的400个人和另外1000多中低收入者以及穷人中做了以“幸福指数”为专题的比较调查，让他们从1到7选出一个数字，1代表“我感觉非常不幸”，而7代表“我感觉非常幸福”。最后的统计结果显示，，。
——在过去20年间断断续续的调查中专家们发现，。此外还有肯尼亚的游牧民族马赛人，他们生活在简陋肮脏的草棚内，没有电也没有自来水，。
　　4．下面一段话在表达的规范、准确、简明上有多处问题，请你指出划线句子中出现的问题并提出修改意见。(4分)
　　一个秋风飒飒的早晨，(1)我告别了欢乐愉悦的暑假，(2)又走向自己的学****路程。(3)当我高兴地走出大院门时，忽听一个亲切熟悉的声音叫住了我，转过身，(4)我看见了妈妈那美丽的身影，只见她手中挥舞着一条洁白的围巾正向我奔来。
　　(1)
　　(2)
　　(3)
　　(4)
　　5．在下面语段的横线处仿写。(4分)
　　有许多汉字，通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。
　　例如：
“思”——勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。
　　又如：“问”——只要开“口”“问”，学****就有“门”。
　　又如：“偏”——有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。
　　再如：“