采山教学设计.doc

《采山》教学设计 
教学目标：
1.      能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《采山》，并能以舞蹈动作加以表现。
2.      复****节奏前十六分音符节奏、后十六分音符节奏。并能准确的拍击。
3.      认识十六分节奏并能准确的拍击。
教学重、难点：
重点：有感情的表演歌曲，并以舞蹈形式表现
难点：采呀采蘑菇等十六分音符节奏，学生用轻快的声音表现。
教具：课件
教学过程
一、组织教学　活跃气氛
随音乐《采蘑菇的小姑娘》进教室
二、创设情景　导入新课
师：同学们好！生：老师好！
师：很高兴和同学一块来上这节音乐课。
师：今天我给大家带来一幅画，请看（出示图片）：（蘑菇、木耳、山花、野果、山菜等）。
1、节奏练****br/>师问：1. 同学们从图片中发现了什么？
      2. 你们的心情如何？
生  答：高兴，快乐等…
师问：同学们想不想去采山里的这些山菜、山果呢？（生：想。。。。。。）那么我们一起先把这些节奏练好！这样我们才能够很快的把这山菜、山果摘满你的筐子。
2、把动作带到节奏里边练****br/>注意力集中练****学生跟着老师一起做各种手势，最后做一个背背篓的动作，让学生们做。把看到的图片想像着放到自己的背篓里。
师：这些动作都是我们去《采山》要作的动作！
板书课题：《采山》
（教师解释采山课题的含义。）
二、教授新课
师：有一个小姑娘她也喜欢去《采山》，我们来听一听歌曲中的小姑娘她采到了些什么?她的心情是这样的？
1,初听歌曲《采山》。
2再次听歌曲，学生小声跟着哼唱
3带节奏读歌词。
4学唱谱子，强调（反复记号 ||：  ：||）
5教师唱谱子，学生唱歌词。
6教师领唱
7、师生互动　生生互动
师：同学们，现在我唱上句，同学们接下句。生：（接唱）
8跟音乐演唱。（再次强调学生用活泼、轻快的情趣去演唱歌曲。）
9跟旋律演唱。