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《当代外国学前教育》离线作业
《当代外国学前教育》练****题参考答案
一
一、名词解释
1．文献法
文献法是通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的一种方法。
2．美国幼儿园
幼儿园以公立为主，公立幼儿园绝大部分附设于初等学校，成为初等学校的一部分。美国的幼儿园招收5岁儿童，以半日制为主，重点是向儿童进行学前教育，发展儿童的良好****惯，培养儿童同别人合作的精神。
3．现场研究法
现场研究法是比较学前教育学研究的一种方法。是指研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法。
4．先行教育
美国为了帮助克服贫困对***和儿童生活的消极影响，打破贫困圈而创办的一种学前教育类型。构成要素包括：教育、父母参与、健康服务、社会性服务。
5．行为主义理论课程模式
行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。
6．参观访问法
比较学前教育学的一种研究方法，是指研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法。
7．发展成熟论课程模式
发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。
8．认知发展理论课程模式
认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。教育目标是使儿童身体、认知、社会性、情绪等方面平衡发展。
9．适合儿童发展的早期教育方案
适合儿童发展的早期方案是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践。它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
10．蒙台梭利学校
蒙台梭利学校是美国保育学校的特殊类型。它是以蒙台梭利的教育思想为指导的，运用蒙台梭利教育法组织活动，教育内容包含日常生活练****感知觉练****和初步的知识学****br/>二、简答题
（一）美国学前教育师资培训的职业教育包括哪些内容？
在美国，培养学前教育师资采用多层次、不同规格的办法。一般来讲，幼儿园教师的培训由教育性的学院或科系完成。主要分职前教育与在职教师培训两种。职前培训即为培养新师资所进行的专业教育，在职教师的培训即对教师所进行的继续教育。职前教育的层次是职业中学、初级学院（两年制）、本科生教育、研究生教育。在职教师培训主要是对教师进行短期教育。
（二）简述行为主义理论课程模式。
行为主义理论课程模式的理论基础行为主义理论，该模式的教育目标是以直接、有效的方式教儿童学业技能、道德知识和社会规则，形成今后成功接受学校教育必须的行为、读写算等技能。方法主要是强化。
（三）蒙台梭利学校的教育目标
1．发展每个儿童对学****的积极态度。
2．帮助每个儿童发展自信心。
3．帮助每个儿童形成集中注意的****惯。
4．形成儿童永久的好奇心。
5．发展儿童的主动性和坚持性。
6．发展儿童的心理安全和秩序感。
。
。
（九）简述日托和保育学校的异同。
1．二者的差异、：
从教育计划上看，日托几乎无日常计划，保育学校有一定的计划；
从入托原因来看，日托是父母“被迫”送子女入托，保育学校是父母“愿意”送子女