九年级历史试卷分析.doc

九年级历史试卷分析.doc2011—2012学年度期末考试试卷分析
凉水河中学
—、考情分析
1、 题型：符合新课改题型要求，对传统题型进行了修改与补充。
在选择题与材料题的基础上，增加了读图题、探究题。题型新颖，问 法灵活，考查全面，且图文并茂、形式活泼，十分符合初中生的阅读 心理。通过这些题型考查学生的分析、综合、理解、应用能力，并渗 透对地理、政治学科知识的考查，体现对学生人文素养的关怀。充分 体现了新课程历史教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了 学生的发展的新理念。
2、 难度：试题难度适应中考的要求，难易适度，在照顾大多数学 生的基础上，适当的设计一些拔高题。同时体现了历史考试要开卷考 试的特点，避免大面积的生搬照抄。
3、 范围：本次期末考试范围是历史九年级上册及下册的内容， 试题对基础知识的考查都是主体内容，且重点突出。考试内容与教学 内容基本达到了一致：既反映了历史演变的基本规律，又反映了辩证 唯物主义和历史唯物主义的基本理论和方法。试题覆盖面广，符合新 课标要求。
4、 成绩:从整个卷面看，这次考试的及格率基本上都能达到8 0%,高分率能达到25%。成绩还是比较好的，特别是在今年试题题形 变化、难度较大的情况下，多数学生能够适应，部分数学生还取得了 9 0
以上的成绩，这说明学生们基本能适应开卷考试，能达到新课标 的基本要求。但也有一部分考生分析问题和解决问题的能力太差，角 度稍有变化，就不知所措，结果导致失分过多，这就要求在平时教学 过程中要加强能力的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、题型分析和总体评价
1、 第一大题是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握的程 度，考查学生对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。
从总体来看，本次考试选择题难度较小，但得满分的学生不多。 其中，失分率最高的是第1 7小题、第1 9小题和第2 0小题。在解 答第17小题时，很多考生是按照思维惯性，在作原有题的基础上， 不加思索的选择了 B项，解答第2 0小题时，部分考生对历史事件发 展过程和结果理解不清，这证明光靠死记硬背和单一的学****历史事 件，而不注重对事件的理解和联系是不可取的。在历史教学中，应加 强学生对事件之间联系的认识，加强事件与事件间纵向与横向的联 系、比较。
2、 第二大题非选择题，材料分析题，是考查学生对所给的材料 是否理解与认识，从而作出正确的分析与判断，要求学生通过分析、 判断、概括性的点题，得出观点。
可以说这张卷子上，学生也好，老师也好，从考试实际情况看真 正理解到这些内容的同学并不少，但部分学生在回答时，不能准确的
表达出来。如第26题的第二问，对于斯大林模式影响的理解，好多 同学没能做到从正反两方面回答。第27题的第三问，涉及到地理因 素的影响作用，大部分同学回答的不好，说明学生在历史地理的学****上，学科之间的交叉学****能力欠缺。另外，学生读图的能力较低，且 对事件与事件间的联系不能很好的把握，且语言表述不清。学生们对 于问题，更多的是点到为止，不能去认真考虑，不能从总体上去综合 分析。这是今后教学中尤其应注意的地方。
3、大部分学生能把握题意，但仍有部分学生考完后反映，答题 时没有思路，找不出头绪，不知如何下笔。另外还存在一个普遍的现 象，部分学生在答题时虽全面，但层次不清，没能从