第二章第二节声音的三特性.ppt

第二节声音的特性第二章声现象第一环节:创设情境,引入新课第一环节:创设情境,引入新课你听到的声音相同吗?你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言、词汇? 第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知生活中生活中: : 唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的唱的是同一首歌,有的同学能唱上去,而有的同学就唱不上去。同学就唱不上去。我们把声音的高低叫音调。我们把声音的高低叫音调。试试看,你能唱上去吗? 第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知??提出问题: 提出问题: 音调与什么因素有关呢? 音调与什么因素有关呢? ??提示: 提示: 声音是由物体的振动而发出的,音调的声音是由物体的振动而发出的,音调的高低与物体的振动情况有关。高低与物体的振动情况有关。第二环节:师生互动,探究新知第二环节:师生互动,探究新知??设计与进行实验。设计与进行实验。探究: 探究: 音调的高低音调的高低和尺子和尺子振动的快慢振动的快慢有什么关系? 有什么关系? * 将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示音调高低与振动频率有关, 物体振动越快,音调越高。低低慢慢 12cm 12cm 振动部分长度振动部分长度振动快慢振动快慢声音高低声音高低 10cm 10cm 较快较快较高较高 8cm 8cm 快快高高结论: 结论: 结论: 物理意义:频率描述物体振动的快慢。物理意义:频率描述物体振动的快慢。定义:物体在每秒内振动的次数。定义:物体在每秒内振动的次数。单位: 单位: 赫兹赫兹,简称,简称赫赫,符号: ,符号: Hz Hz 例:蝴蝶翅膀每秒钟振动约 5次,则蝴蝶发声的频率是。 5Hz 频率: 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围次声超声波——频率高于 20 000Hz 的声音。它们已经超过人类听觉的上限。次声波——频率低于 20Hz 的声音。它们已经低于人类听觉的下限。超声人狗猫蝙蝠海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1 000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 读一读人和一些动物的听觉范围