五年级下册数学约分教案.doc

五年级下册数学《约分》教案
林州市第一实验小学 张毅芹
教学内容：
五年级数学下册教材第84—85页。
教学目标：
通过教学使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。
培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。
教学重点：
理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法。
教学难点：
很快看出分子、分母的最大公因数。
课前准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入
同学们，前面我们学****了分数的基本性质、公因数、最大公因数，今天咱们就应用这些知识来学****约分。
二、探究新知
让学生课前自主学****84—85页的例3、例4，试着解决下列问题。
1、例3中的和大小相等吗?为什么？
2、举例说明什么是最简分数。
3、把化成最简分数
4、约分时一般是用什么数去除分子和分母的？一次约分呢？
5、约分前后什么变了，什么没变？
（二）小组合作交流
1、通过组内合作交流，解决自主学****过程中不懂的问题。
2、组长负责根据本组学****情况合理安排展示人员及内容。
（三）展示汇报
1、根据本班学生学情，估计学生展示汇报的要点会有：
（1）例3中的和大小相等吗?为什么？
生1：因为＝＝，所以和相等。
生2：因为＝＝，所以和相等。
（2）把化成最简分数。
生1：＝＝ ＝＝
生2：＝＝ ＝＝
生3：＝＝
生4：=
生5：＝
2、根据学生的汇报情况，教师适时点拔引导
（1）约分时让分子、分母同时除以它们的公因数。
（2）用分子和分母的最大公因数去除分数的分子和分母更简便。
（3）约分后分数的大小不变。
三、反馈练****巩固新知
学生完成导学案中第四部分的“试一试”，四人小组互批落实完成情况。
四、达标检测
及时了解学生对本节内容的掌握情况，以便做到堂堂清。
五、全课小结
通过本节课的学****你有什么收获？