古代诗歌鉴赏人物形象分析PPT教案学习.pptx

会计学
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古代诗歌鉴赏人物形象分析
【学****目标】
1、了解考纲和考点；
 
2、了解诗歌形象的类型；
 
3、掌握鉴赏诗歌形象的技巧。
 
4、掌握古代诗歌鉴赏分析形象型答题模式。
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【考纲解读】
“能阅读浅易的古代诗文”古典诗歌的形象包括景物形象、事物形象、人物形象。在鉴赏诗歌时，只有了解了诗歌所塑造的形象，才能准确评价其内容，深入领会其感情。因此，高考常常以“形象鉴赏”为切入点，来考查学生对诗歌的鉴赏能力。
其考查内容主要有：
 
1、对形象的识别及对其特征的把握；
 
2、对画面内容的再现及对其作用的分析；
 
3、对意象及其寓意的把握；
 
4、对形象及其社会意义的评价
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鉴赏诗歌的形象
诗歌的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人﹑物或自然景象并借以寄寓作者生活理想或思想感情的艺术形象。
诗歌中的人物﹑事件﹑自然景物和具体生活环境都是形象。
对于叙事诗而言，诗中的“人”和 “事”是形象；对于写景诗﹑状物诗而言，诗中的“景” 和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）就是形象。
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【鉴赏诗歌中的形象】
（1）人物形象
   诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。
  （2）景物形象
   诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
  （3）事物形象
   咏物诗或杂诗中的具有象征性的物象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗中的松﹑竹﹑梅等。
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【诗歌鉴赏途径】
1、论世知人，通解文字。
2、置身诗境，缘景明情。
3、因声求气，吟咏诗韵。
 
看注释看诗人（知人）
                                     
看诗题看背景（论世）
诗眼看典故（题材）
                                    
看意象看手法（缘景）
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考法一 鉴赏人物形象
古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。而这些形象往往以片段的形式表现出来，它需要读者以自己的想象去进一步补充。
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人物形象
诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。还包括塑造的人物形象。
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（1）诗人形象
诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，一般有下面几种形象类型：
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1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
  如李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了李白淡泊富贵、傲视权贵的思想，塑造了一个不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。
 
2．心忧天下、忧国忧民的形象。
如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
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