网上获取信息的策略.docx

Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
网上获取信息的策略
课题
网上获取信息的策略
内容选自
地图出版社《信息技术基础》第二单元第二节网上获取信息的策略
授课班级
理工附中高一 班
课时
1课时
日期
2013年9月24日
前
期
分
析
教材分析
获取信息的渠道是多样的，但是在这个网络发达、知识爆炸的信息社会中，从网络上快速、高效、准确地获取信息已成为人们学****工作和生活必备的技能之一，人们获取网络信息的主要工具就是搜索引擎。提炼关键词、构建检索条件可以帮助学生搜索得更快捷、更准确。掌握搜索引擎的工作原理，能加深学生对搜索技术的理解，消除技术的神秘感。学****的同时，还应帮助学生树立正确应用搜索引擎的意识。
学****者
高一学生已经具备网络搜索信息的经验，能够完成一些搜索任务，已经意识到网络获取信息是重要的信息来源，但是搜索的技术比较单一，知识比较零散，学生间的技术能力差异较大。他们有一定的自主学****能力，但是很少主动思考一些原理性的问题，需要教师给予恰当的指导。这个年龄段的学生既喜欢表现自己的优点，但又含蓄内敛，需要教师创设环境展开交流。
教学目标
知识与技能
1．了解搜索引擎的工作原理；
2. 能够使用搜索引擎的高级功能获取网络资源；
过程与方法
1．通过搜索引擎的帮助系统，自主学****构建搜索条件的技巧；
2．通过学****搜索引擎的工作原理，更深入的理解搜索引擎技术；
情感态度与价值观
树立正确对待搜索引擎的观念，形成恰当使用技术的意识；
教学重点
搜索引擎的工作原理；
使用搜索引擎的高级功能获取网络资源；
教学难点
1．搜索引擎的工作原理；
2．提炼关键词，构建搜索条件；
重难点
突破方法
通过设置有梯度的搜索任务，引导学生自学搜索技巧，在分析交流中总结提炼关键词、构建搜索条件的方法，提高搜索能力。先实践，在感性认识的基础上进一步理解搜索引擎的工作原理。最后通过反思搜索引擎的作用，使学生树立善用工具、终身学****的意识。
教学方法
任务驱动法、讲授法、提问引导法
教学环境
接入因特网的计算机教室、多媒体广播系统、黑板
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设置意图
及阶段目标
导入
2’
因特网一天产生的信息量有多少呢
中国工程院邬贺铨院士给出了一个答案是800EB。（2012-11）
[复****提问] EB是什么单位它有多大
师生互动交流
网络信息量大，引起学生共鸣。
新课
讲授
4’
一、网上获取信息的途径
如何从海量的资源中获取需要的信息
搜索引擎、专题网站、电子邮件
论坛、博客、即时通讯等网络应用
二、搜索引擎检索信息的方式
分类目录型
关键词
师生互动交流
听讲解
明确获取网上信息的途径并非搜索引擎一种，它是信息社会中人们的首选方式。
实践
12’
基础任务：
1．写出3个搜索引擎的名字和地址
2．截止到2013年8月底，中国官方最新统计的中国网民数量是___
3．在搜索引擎中列出在京大学的网站链接。
4．《寂寞》是高中语文课中的一篇散文，作者是外国人，他的名字是______