《小熊开店》教学反思
《小熊开店》是北师大版小学二年级数学上册第四单元“分一分与除法”的第5课时。教材创设的是一个学生熟悉的购物情景,从中提出乘法问题,也提出除法问题。通过解决“算一算”中的乘法与除法问题,使学生进一步体会乘、除之间的联系,进而学会用乘法口诀求商的方法,解决除法的计算问题,从而摆脱食物操作的过程,感受用乘法口诀解决问题的简便性。
在本课教学中,我力求使自己在整个教学过程中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置,把学生当作是学****的主体,努力创设平等、和谐的学****氛围,让学生在自主合作中经历除法运算,给学生足够的思考时间与空间进行学****让学生初步体验除法运算与生活实际的密切联系。恰当地利用小熊商店开业的情境图,从情境入手,给学生耳目一新的感觉,把学生的注意力都吸引过来,并让学生进行认真思考与观察,让学生积极主动地参与教学的全过程,让学生在玩中学,在学中玩,学生学得轻松,学得愉快,学生的主体作用得到了充分的表现,真正成为学****的主人。在整个教学过程体现了“数学教学是数学活动的教学;是师生之间、学生之间交往互动的过程”这一课改新理念。
但也不有足之处。如我在帮助学生理解乘除法之间的关系时,分析的不够到位,怎样利用口诀求商的问题解决的不够好。这道题就应该这样解决:当学生说出可以买5个时,让学生在小组内讨论,5是哪来的?为什么等于5?然后全班汇报,教师及时总结,在孩子们的脑海中,留下深刻的印象,接着再出一道类似的问题,让学生分析,使学生真正明确乘除法之间的关系。
这才算得上是完美的一节课。以后我会多想;想细,争取每一节课都上得完善。
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