沪教版九年级化学上册教案：5.2金属矿物 铁的冶炼（2）.doc

沪教版九年级化学上册教案：5.2金属矿物 铁的冶炼（2）.doc教 案
教学课题：第二节 金属矿物 铁的冶炼（2）
本课题教时数：2 本教时为第 2 教时 教学日期： 月 日
教学目的：
1．知识与技能：
①了解生铁和钢等重要的合金，认识加入其它元素可以改善金属特性的重要性
②通过含杂质的化学方程式计算，让学生明白实际应用与理论计算之间的差异
2．过程与方法：
①通过对合金的介绍，让学生体会到金属材料的用途和性能的广泛性
②提高学生分析和解决实际问题的能力及创新思维能力
3．情感态度与价值观：
通过对钢铁、青铜等合金知识的介绍，培养学生的爱国主义情感；
教学重点、难点：
教学重点：加入其它元素可以改善金属特性形成合金知识形态的形成
教学难点：含杂质物质的化学方程式的计算
教学方法：交流讨论→活动探究→归纳小结→学以致用
实验准备：
仪器：
药品：
教学过程：
课前准备
新课引入
板 书
学生阅读
1．CO与Fe2O3的反应时有如下注意事项，请问原因分别是什么？
（1）实验中为什么要先通一段时间CO，再加热Fe2O3？
（2）澄清石灰水的作用是什么？实验中会出现什么现象？
（3）点燃从尖嘴管口排出气体的目的是什么？
（4）实验结束前应如何操作，才能保证得到较纯净的铁粉？
2．高炉炼铁的原料是什么？其中焦炭的作用是什么？
高炉炼铁得到的是生铁，生铁有什么性质呢？
二．生铁和钢
1．生铁和钢的对比
学生阅读书本生铁和钢的相关内容，并完成下表：
生铁
钢
含碳质量分数
2%-.3%
%-%
机械性能
硬而脆、无韧性
硬、延展性、弹性、韧性好
机械加工
可铸不可锻
可铸可锻
生铁和钢机械性能不同的原因是：含碳量不同
由上表我们可以看到生铁的机械性能远远不如钢，因此在生活中为了提高铁的机械性能，我们要将生铁转化为钢。根据生铁和钢机械性能不同的原因是：含碳量不同，因此炼钢只需要把生铁中过量的碳除去一点就可以。
归纳小结
过 渡
板 书
交流讨论
学生阅读
过 渡
板 书
2．钢的冶炼
（1）原料：生铁、氧气（或铁的氧化物）
（2）反应原理：在高温条件下用氧气或铁的氧化物把生铁中过量的碳氧化成二氧化碳而除去。
用化学知识解释什么叫做“百炼成钢”。
在高温条件下用氧气把生铁中过量的碳氧化成二氧化碳而除去。
介绍生铁和钢的用途。展示我国历年来钢产量的图表
化学方程式所表示的反应物与生成物之间的质量关系，指的是纯净物。然而现实生产、生活所接触的物质大多为不纯物，因此在进行含有一定量杂质的反应物或生成物的计算时，首先要掌握不纯物与纯净物之间的质量关系。
1．不纯物的质量 = 纯净物的质量＋杂质的质量
2．纯净物质量 = 不纯物质量×纯净物质量分数
3．不纯物质量= 纯净物质量÷纯净物质量分数
3．含杂质物质的化学方程式的计算
〔例题〕用2000吨含氧化铁75%的赤铁矿，可炼铁多少吨？
[解] 2000吨赤铁矿含氧化铁的质量为
2000吨×75%=