初中历史答题技巧.pdf

初中历史 学****方法与解题技巧
一、历史学****似易而实难
1、难在记忆——内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。
具体对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。
实用举例：①奇数法记年代
1911 辛亥革命、1913 二次革命、1915 反袁斗争和新文化运动、1917 张勋复辟、1919 五
四运动、1921 中共成立
②中外史对比法
1939--1945 二战（世界反法西斯战争）中国抗日战争
③因果推导法
市场（根本）——走私鸦片——销烟（直接）——鸦片战争
④浓缩转化法
戊戌变法——“变”（政治：君主立宪；经济：发展资本主义）
2、难在答题——题能看懂，答案难做，容易失分。
具体对策：“一看”，看清分值，把握得分点，做到心中有数；
“二找”，按照题意，回归课本，找到相关知识点；
“三规范”，答题语言规范化是最容易忽略的问题。
实用举例：2007 年太原市中考《文综卷•历史部分》的三道题目解析。
　　　　　①列举：***在新民主主义革命时期的三件事（3 分）
　　　　　1927：领导南昌起义；
1935：参加遵义会议，支持***正确主张；
1936：和平解决西安事变。
叙述要简单、准确
②材料解析：大国崛起的共同原因？（2 分）
将材料中的语句加以概括和转化出对内改革（依据国情选择发展道路）、对外学****借鉴他国
经验两方面即可，不要直接摘抄。
20 世纪最后 30 年的时代特征？（4 分）
应包含政治（总趋势——和平与发展，国际关系特点——美苏争霸到多极化）、经济（知识
经济、全球化、一体化和区域集团化）、科技（高科技为主、第三次科技革命）、思想文化（多
元化），
3、难在复****书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。
具体对策：文明史，历史复****的新角度；
专题化，历史考试的总趋势；
重基础，体现基本能力要求；
重现实，适度结合热点命题。
实用举例：①2007 年高考的一道选择题引发的争议；
谥号、庙号、帝号、年号的差别——文科更注重积累。
②《大国崛起》热映引发的出题热；
从整体设问：共同原因、经验、共同目标、启示等；
从单个国家设问：如日本崛起的原因和影响（启示）；
关系：个别原因已包含了共同原因。
③文明史观在命题中的体现和做题的要求。
农耕文明——工业文明，命题更关注影响人类文明进程的大事件，如生产工具变革、三次工
业革命等。
二、历史解题：公式化模式+发散思维
根本原因（根源）+具体原因+直接原因（最直接的称导火线）
内部原因（自己的）+外部原因（对方的和环境的）
主要原因+次要原因
主观原因+客观原因
经济原因+政治原因+思想原因+军事原因
如：鸦片战争爆发的原因，抗日战争爆发的原因，中国共产党成立的原因。
②背景=原因（为什么）+条件（有什么）
如：开辟新航路的背景
③意义=国内意义+国际意义
如：抗日战争胜利的意义，中华人民共和国成立的意义.
正面影响+负面影响
对自身的影响+对他人的影响
⑤评价人和事的方法:既要看到成绩，更要看到问题；
既要看到进步，更要看到局限。
附：细化历史公式全套：
一、 历史背景、原因和目的
1、 历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
如：鸦片战争背景：
（一）国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①***：***+军队+
财政②阶级矛盾。3、思想：愚昧自大。
（二）国际：1、经济：工业革命→市场原料。2、政治：资本主义扩张。
2、 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：（一）国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②
政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化等③思想：列宁主义指导。（二）
国际：帝国主义忙于一战等。
3、 原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。如美国
独立战争的原因广度分析：（一）内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：
美利坚民族形成、资产阶级