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332细胞是生命活动的单位.doc


文档分类:医学/心理学 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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单元 教学内容细胞通过分裂而增殖课时 1 教学目标一、培养学生通过模型进行生物学研究的能力. 二、 1 、了解并描述细胞分裂的基本过程。 2 、学****记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法三、培养学生学****生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。教学重点难点重点: 1 、细胞分裂的过程。 2 、细胞分裂的意义难点: 1、“研究细胞体积与表面积的关系”活动中, 预测的提出、数据的处理、结论的获得。 2 、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。教具学具资料准备染色质、染色体模型阅读教材第 49 —— 53 页的内容课堂教学设计教师活动(教师导航) 学生活动或师生互动(学程设计) 一、细胞分裂产生新细胞 1、细胞分裂: 细胞一分为二, 成为两个相似的新细胞的过程。 2 、细胞分裂的过程: ①动物细胞的分裂: 细胞核(1→2)→细胞中央的细胞膜向内凹陷→使细胞质( 1→2) ,这样, 1 个细胞→2 个细胞。②植物细胞的分裂: 细胞核(1→2)→在两核之间的细胞质中央形成新细胞膜→并产生新细胞壁,这样, 1 个细胞→2 个细胞。 3 、细胞分裂的特点:遗传物质平均分配。 4 、细胞分裂的意义: 1 繁殖 2 生长 3 更新衰老死亡的细胞二、课堂练****1 、描述细胞分裂的过程。 2 、说说细胞分裂的特点及意义。三、【课外作业】选择题: 1、根据细胞分裂的规律, 无论是动物细胞还是植物细胞,最先分裂的是细胞结构中的( ) A 、 细胞膜 B 、 细胞质 C 、细胞核 D 、细胞壁边听边思考问题: 学生活动: 学生练****课堂教学设计教师活动(教师导航) 学生活动或师生互动(学程设计) 2、细胞分裂过程中产生的新细胞与细胞所含的遗传物质( ) 3 、单细胞生物通过细胞分裂进行( ) A 、复制 B 、繁殖 C 、新老

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  • 时间2016-06-16