多种途径、激发说话欲望-论文.pdf

团刨见
多种途径◆激发说话欲望
江苏省连云港市灌云县伊芦中心小学 曹玉柱
【摘 要 】 生复述课 文相 当的好。
在语 文教 学 中，听、说 、读 、写之 间关 系密切 ，相 互 ．选 择合 适课 文 ，让 学 生仿说 片段 ，进 行练说 。如
促 进 。说 是 写的 先导和基 础 ，没 有 口头语 言 ，书 面语 言的 《水上飞机 》这篇课文具体向我们介绍了水上飞机的各种
形成和 发展是 不 可想 象的。 因此 ，培 养学 生能说 会道 是语 用途。在学生理解课文的基础上，我鼓励学生说： “同学
文教 学的一 项任务 。从 小学 开始就应 重视 学生说话 能 力的 们 ，你们谁 能学着 书上介 绍水上飞 机的作 用 ，展开 丰富 的
培 养。 想象 ，也 向大 家介绍 一下 你还想让水 上飞机 发挥哪 些新 的
【关键词 】 作用 也许你 讲的 比书上 写的还好 呢 ”在我 的鼓 励 、指
小组 合 作 兴趣 说 话 欲 望 导下 ，无疑已激起了学生想说的欲望。在小组讨论的基础
上，我让他们推荐组代表上台来发言。有位学生说 ： “将
语文教学基本任务就是提高学生理解和运用祖国语 来 ，我制造 出来 的水 上飞 机不仅 能清除水 面上 的垃 圾 ，还
言文字 的能 力 ，具 体地说 ，就是 提高 学生识 字 、听话 、说 可 以从海底 发射导弹 去攻 击对方 。” 另一 位学生 说 ： “我
话 、阅读和 写作 的能 力。而说 话训练 则是小 学语 文教学 的 制造