学习作曲应具备的条件.doc

学****作曲应具备的条件
教学目标：
学生了解学****作曲应具备的三个条件，通过歌曲《铁蹄下的歌女》和《嘀哩嘀哩》，初步知道歌曲创作的步骤和环节；
学生感受歌曲创作在人生中的意义和影响。
教学过程：
组织教学：课间播放歌曲《那些年》（从学生熟悉和喜欢的流行歌曲入手，更能拉近和学生的距离，也激发学生学****的兴趣）
导入：
提问学生，你们眼中的创作是怎样的？
学生说就是写歌词，作曲。
师总结：不错！创作是用诗词与曲调相结合的手法来进行，是讴歌生活、塑造形象最便捷的艺术创作手段。黑格尔说过：在人的歌声里，灵魂可以通过自己的***而发出声来。歌曲，更是人类所创作的音乐艺术门类中最适合与人沟通，进行情感交流的形式。
学****歌曲创作可分为听、唱、写三步，即欣赏、分析优秀的歌曲范例，因为好的音乐就是我们最好的作曲老师。继而学****演唱歌曲，进一步加强感性认识，而后在掌握一定得创作技巧的基础上进行创作实践。这是一个从感性到理性，以至能够进行初步实践的过程。
新授：
学****作曲应具备的条件
1、热爱生活 善于观察
歌曲创作者首先应该是一个热爱生活，善于观察生活，并勤于表达的人。他应该像一个充满热情的歌者，将生活中的喜、怒、哀、乐，用歌曲创作的形式表达出来。
如抗战期间，聂耳敏锐而果敢地站在了时代的前列，创作出了歌曲《铁蹄下的歌女》。（学生欣赏，体会歌曲速度、力度的变化，可以体会到歌者的情绪如何）
速度由慢到快，力度稍强，它唱出了每一个中国人对国破家亡的悲愤，深刻地表达了中国人不当亡国奴的情感与决心！
继续聆听歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌曲表现的情感。
歌曲表达了当万物复苏时，春天给人们，尤其是给少年儿童们带来的喜悦。
师生共同看着乐谱分析，并要求学生基本能唱准。
再试着让学生通过歌曲《两只老虎》，唱出具体的音高。师及时鼓励学生有创作的基础和天赋。
歌曲创作是作者通过平凡生活的观察与体验，进而捕捉并创造出的音乐语言，而后经过作曲家的精心编织，方迸出艺术的光华。
因此，一首优秀的歌曲之所以能脍炙人口，广为传唱，与作者长期深入生活、体验生活是分不开的。在民间，则是劳动人民通过自己的情感与生活、一代代“饥者歌其食，劳者歌其事”的创作过程而留下千古流芳的民歌。
2、掌握技巧 不断积累