第二课：学习鉴赏美术作品——审美规律.doc

第二课：学****鉴赏美术作品——审美规律
一、教材分析：本课的设置目的是让学生明确学****鉴赏美术作品除了自身的感悟外还可以按照美学规律科学的手法来实现。这些语言是构成艺术作品的符号，只有认识这些艺术规律，才能了解美术作品特有的面貌，才能够读懂作品。因此本课是美术欣赏的基础课。
二、课时：一课时
三、教学目标：
1、让学生们了解艺术语言作为艺术家表达手段，对于美术作品价值存在的意义。理解艺术语言的多样性和独特性及其背后的理论依据。
2、能够通过艺术语言形式的不同，定义东西方绘画的差别有哪些。并能初步感受到独特的艺术语言形式存在的价值。 
四、知识点:
美术语言的定义：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。
审美规律：艺术美、形式美、综合审美
含义：广义的说，美术作品中参与表达的一切（具有视觉传达功能的形象和形式）都具有语言的属性；
狭义的说，指美术的基本语言元素和语言手段两个方面。
语言元素：点、线、面、色。
语言手段：东方：笔墨、章法、线条
西方：明暗、***、构图、肌理等。
审美规律：艺术美和形式美、综合审美。
五、教学过程设计：
1、课程引入
通过人类对于美的定义和历代有代表性的表达美神维纳斯的作品进行列举和比较引入课题，讨论人类的审美特点及其变化过程。引入本课主题：美术作品的艺术语言是美术家的表达方式。并通过美的不同表达形式阐述不同时代、文化、地域情况下人类社会审美的变化。
2、定义，思考
引出定义：
1、美术作品的艺术语言即美术所专门使用的具有视觉传达功能的形象和形式。
2、艺术语言的基本元素：点、线、面、色。
思考题：我们为什么会承认看似简单的艺术语言形式？
3、从东西方艺术语言对比讲解语言形式的不同
从用色、***学、艺术形式三方面讲解东西方艺术语言形式的差异。
讲解焦点*** 基本原理（板书绘画，表现焦点***法在二维平面上如何简单构筑视觉三维假象）
举例说明：罗丹的《欧米埃尔》 的背景故事，并通过作品展示罗丹对于美的独特理解和诠释
罗丹的《思想者》中展现的艺术魅力
通过讲解《簪花仕女图》、《春山瑞松图》、《虾》进