中学英语教材教法.doc.doc

,即将同类的词汇按其_____ 、___ 、_____ 、_____ 等进行分类组合。 “ 3P”模式指的是: _____ 、_____ 和_____ 。 3. 语法教学可采用显性或隐性的方式。传统的语法教学以_____ 手段为主,交际教学中的语法教学_____ 的成分增大。 : _____ 、_____ 和_____ 。 ,使学生通过完成一定的交际任务达到培养语言运用能力的目的。 C.“ 3P”模式 。 , _____ 比词汇问题更重要。 4. _____ 可增加学生和语言的接触,有助于培养学生的语感,比较注重语言的运用而不是语言的形式。 5. _____ 指学****者用于获取知识和解决问题的操作方式。 强调语言的交际功能,倡导“于实际运用中内化语言结构,培养语言能力”。 ,其首要任务是要_____ 。 8. 在激励学生的动机时应遵循_____ 的原则,让学生体验成功,肯定其学****的潜能,这样才有助于激发学生的内部动机。 A自主性原则 ( T 表示正确, F 表示错误) ,检查学****效果,寻找学****上存在的问题。 ,调动学生的写作积极性,有利于发展学生的思维能力。 ,背景知识比词汇问题更重要。 。 ,过程评估往往多于结果评估,因为作为过程的写作教学,过程评估尤为重要。 ,其中学生处于被动的学****状态。 ,应尽量使教学任务真实化,这样才可激发学生的写作兴趣。 ,而隐性教学策略是有意识的学****教师指导为辅,将评估与听说读写的教学相结合。 10. 常见的交互模式有四种:全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更多的学生参与课堂活动,一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式。 11. 教学活动开始以后,教师的任务就是环视、监控以及给予帮助。 12. 要保障评估的客观性和有效性,课堂评估应采用目标参照、重过程的原则。 13. 奖励会显著提高学生的学****动机水平,因此,教师在教学过程中应采用奖励的方式,而避免使用惩罚的手段,以免引起学生的敌对情绪。 1. 显性教学 2. 认知策略和元认知策略五.