2018年小学教师资格证《教育知识与能力》考试必考知识点整理.docx

2018年小学教师资格证《教育知识与能力》考试必考知识点整理
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无等级性（阶级性）；
教育内容简单，教育方法单一。
教育目的一致，教育权利平等。
教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；
◆考点 7：古代社会的教育
奴 隶 社 会
学校名称
教育内容
备注
中国
夏、商、西周
庠序校
六艺
（礼乐射御书数）
政教合一
学在官府
外国
古印度
古儒
《吠陀》为主的经典、经义
宗教教育
古埃及
文士学校
文字、书写、执政能力
以僧为师
以吏为师
古希腊
斯巴达
军事体育
尚武
雅典
政治、哲学、文学艺术、体操等
崇文
封 建 社 会
学校名称
教育内容
备注
中国
春秋战国
私学
以儒、墨为主的显学
百家争鸣
汉代
官学
私学
“罢黜百家，独尊儒术”
察举制
征辟制
隋唐
六学二馆
分科教学（经、史、律、书、数）
科举制
宋以后
四书（大学、论语、中庸、孟子）五经
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西方
中世纪
教会学校
七艺（三科-文法、修辞、辩证法，四学-算术、几何、天文、音乐）
培养教师和僧侣
骑士学校
七技
培养封建骑士
古代学校教育的基本特征是：
（1）产生了学校，教育成为社会专门职能。
（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。
（3）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。
（4）适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。
（5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。
◆考点8：近现代教育的特征
（1）国家加强了对教育的重视干预，公立教育崛起。
（2）初等义务教育的普遍实施。（义务教育最早起源于16世纪的德国）
（3）教育的世俗化。
（4）重视教育立法，倡导依法治教。
◆考点9：20 世纪以后的教育

（1）教育的终身化。（2）教育的全民化。（3）教育的民主化。（4）教育的多元化。（5）教育的
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现代化。
※巧记：“全民多现终”
2．现代教育发展趋势
第一，加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
第二，强化普及义务教育、延长义务教育年限。
第三，普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
第四，高等教育的类型日益多样化。
第五，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
第六，教育制度有利于国际交流。

时期
特点
原始社会的教育
无等级性；与生产劳动紧密结合；教法单一
古代社会的教育
阶级性和等级性；与生产劳动相分离；道统性、专制性、刻板性和象征性
现代社会的教育
初等义务教育的普遍实施；班级授课制
20世纪以后的教育
终身化、全民化、民主化、多元化、现代化
专题二 教育学的产生于发展
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◆考点 1：教育学的概念
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的一门社会科学。
（1）根本任务：揭示教育规律；（2）内在动力：教育问题；（3）属于基础学科
◆考点 10：教育学的萌芽 ★
萌芽阶段的特点：（1）以****俗的认识为主。
（2）以机械类比、比喻、寓言等思维方式为主。
（3）有关的教育论述包含于哲学或道德论述。--并没有专门论述
萌芽阶段代表人物和代表著作

（1）《学记》乐正克——中国古代、世界上第一本教育学专著
观点：
“化民成俗，其必由学”：揭示了教育的重要性 教学相长 尊师重道 藏息相辅
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”：阐释了启发式教学 豫时孙摩 启发诱导 长善救失
“学不躐等”：教学要循序渐进
（2）孔子——《论语》：有教无类、因材施教、启发式教学（“不愤不启，不悱不发”）
（3）墨翟——兼爱、非攻
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B．西方
（1）苏格拉底：“产婆术”（问答法，启发性原则）
（2）柏拉图：《理想国》，寓学****于游戏 从现实世界到达理想世界
（3）亚里士多德：古希腊百科全书式的哲学家《政治学》，首次提出“教育遵循自然”的原则
（4）昆体良：《论演说家的教育》（也叫《论演说家的培养》、《雄辩术原理》），西方第一部教育学专著，世界上最早研究教学法的书
◆考点 11：教育学的创立阶段 ★
人物
著作
教育观点
培根
《新工具》
科学归纳法
首次指出“教育学”应独立
夸美纽斯