浙教版科学八年级上册15 物质的溶解 教案3.doc

浙教版科学八年级上册15 物质的溶解 教案3.doc物质的溶解
（第三课时）
第三课时
教学目标：
了解溶质质量分数的含义。
学会有关溶质质量分数的计算。
学会配制溶质质量分数一定的溶液。
培养学生认真的学****态度和一丝不苟的精神。
教学重点和难点：
重点：溶质质量分数的概念和配制溶质质量分数一定的溶液。
难点：溶液的稀释过程中有关密度、体积、质量、质量分数的关系。
教学准备：
学生准备：笔记本、笔、计算器、草稿纸。
教学器材：托盘天平（带称量纸）、量筒（lOOmL） 1只、药匙1把、烧杯（100mL）
1个、玻璃棒1根、手纸。
蒸馅水、食盐（***化钠）固体。
教学设计图示：|溶质质量分数| 计算与应用 彳溶液的稀释
溶液的配制
教学过程设计：
导入并进入新课：我们知道胃液中含有少量的盐酸，可以帮助消化，但胃液过多时易得 胃病，影响人的身体健康。在给农作物或树木喷洒农药时，药液太稀不能杀死病虫害，药液 太浓时又会毒害农作物或树木。因此，在配制溶液时，我们若能知道它里面所含的溶质的量, 我们就会避免象胃酸过多或农药过浓所带来的危害。科学上常用溶质的质量分数来定量的表 示溶液的组成。它的数学表达式为：
溶质的质量分数=
（板书）
溶质更量 _ 溶质质量
溶液质量 溶质质量+溶剂质量
溶质质量分数可以用小数或百分数表示。
指导学生阅读：课本P34一例1（只看题不要看解题过程）
%~20%的食盐溶液来选种，配制150千克质量分数为16% 的食盐溶液，需要食盐和水多少千克？（可用投影或倍投打出来）
教师：下面请同学说说，题目中150千克是什么的质量？（较多学生举手）
学生：是溶液的质量。
教师：大家都同意他的说法吗？（都同意）那么，16%在题目中又是什么量呢？它的含 义是什么？（举手的学生比较少）
学生：是不是溶液中溶质的质量分数？含义我不太清楚。
教师：回答的不错。16%的含义是若溶液取100份质量，则溶质就占16份质量。具体 点说就是100克溶液中，有16克溶质；或100千克或100吨溶液中，有溶质16千克或16 吨的溶质。大家明白了吗？（学生点头）那好，100份质量的溶液中溶质的质量我们知道了， 那么，150千克溶液中，应当有溶质多少千克呀？
学生齐答：有24千克。
教师：150千克的溶液中有24千克的溶质，那溶剂（或水）有多少千克？
学生齐答：有126千克。
教师：很好。大家已经把题目分析清楚了，我们回过来看计算格式。
（板书）解：设150千克16%的食盐溶液中所含食盐的质量为x..
教师：这里x..的后面不能有单位。因为，我们设的是什么什么的原早为x.,这样x中就 已经含有质量单位了。若我们设的是什么什么的件积为x,那么，这个x中就含有体积单位 To又因为，题目中己知量的单位是“千克”。所以，此题中x的单位也应当是“千克”。根 据黑板上面的公式（利用数学的观点 a=吧-—b= a • —c=辱
（板书）则有：x=150千克X16%=24千克（注意计算时一定要把已知量的单位带上）
所含水（或溶剂）的质量=150千克-24千克=126千克
答：配制16%的食盐溶液150千克需要食盐24千克和水126千克。
教师：请同学们把课本翻到P35看实验部分。
实验：配制溶质质量分数为10%的***化钠（即食盐）溶