语文八年级上册语文版《最苦与最乐》教案.doc

语文八年级上册语文版《最苦与最乐》教案.doc《最苦与最乐》教学设计
本文是一篇论证严密的议论文，因此，本课的教学应在让学生掌握有关议论文知识的基 础上理解文章内容，明确作者观点，理清文章脉络，学****文章流畅而又凝练的语言。在教学 过程中，注意培养学生思维的严密性，训练缜密的思维能力和语言表达能力；用合作探究的 方式，引导学生理解本文丰富的人文内涵，树立对他人、对社会、对自己的责任感。
【教法学法】
由于学生刚接触议论文，教师在教学过程中，应在学生自主学****的基础上，引导学生掌 握文章的观点和基本内容，把握文章结构。采用座谈、讨论等方式，启发学生的思维能力， 锻炼学生的语言表达能力，树立正确的人生观、价值观；并通过语言欣赏、自主活动等方法, 培养学生的合作探究以及创新精神。
【教学流程】
（一） 导入新课。
展示有关报道：有一个家庭，一位老人感染了 “非典”病毒，但是她和她的家人拒绝接 受隔离，导致全家8人死亡，因接触被隔离的人数高达200多人。
教师引导学生讨论这则报道，使学生明确：人是社会的人，社会是人的社会，人离不开 社会，社会、家庭都需要人来负责，同时对别人负责就是对自己负责。
（二） 作者简介。
课前布置学生查找粱启超的相关资料，课堂上请学生展示自己的预****成果。教师可结合 课文注释，明确有关要点：
作者：梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶 级改良主义者、学者。
文风：流畅、犀利、凝炼。
著作：《饮冰室全集》。
（三） 朗读课文。
朗读时教师加以指导，掌握一些较难的字词的音义。
读准下列字音。
契（qi）约 揽（16n） 悲天悯（mvn）人
结合文中注释解释词语。
失意悲天悯人如释重负无入而不自得
（四） 师生讨论课文内容。
把握文章结构。
第一步：先山学生进行小组讨论，填写以下空格：
是人生最大的快乐。
人生当 ，而不能 。
第二步：根据答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分：
第一部分（第1. 2自然段）：论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分（第3自然段）：论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分（第4. 5自然段）：论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。
分析课文。
（1）讨论第一部分。 .
第1自然段：
a、 作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗？
点拨：贫一知足；失意一安分；老死一达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排 解。
b、 接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。
答案：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
c、 为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？
点拨：找出论说的句子：
（正）凡人生在世间的一天，便有一天应该做的事。
（反）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。
第2自然段：
a、 一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度的举例，请找出有关事 例。
举例：个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）。
延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己的责任。
b、 学生讨论并在文中找出有关句子。
对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事