家 (2).doc

实验三小《自学——合作》教学预案
教研组审核签字： 教务处审核签字： 日期：
课 题
家
学****br/>目标
1．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2．认字11个，会写3个字，学****新笔画“横折”。
3、继续巩固用指读的方法听读识字。
4、开始培养学生每天阅读的****惯，激发阅读兴趣。
学****br/>重点
1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、认字11个，会写3个字，学****新笔画“横折”。
学****br/>方法
　自主学****合作探究
教
学
过
程
一、导入新课
1、今天，我们的课堂里来四位小客人，想知道他们是谁吗？闭上眼睛。请看！（出示白云、小鸟、鱼儿、种子）
2、他们分别叫什么名字呢？他们的家在哪呢？（板书课题《家》）
二、反复读文，随文识字
1、播放儿歌的配乐录音，要求学生认真听，听准字音。
2、自由读，用自己喜欢的符号划出生字新词。
3、认读生字词：（采用多种形式读）
4、学生试读课文。（生字回到课文中再次认读，巩固。）
三、创设情境，理解诗歌
1、 课件出示带有下列词语的画面和句子：蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、我们内、祖国。（以上词语在句子中用红字表示）
2、 自己读读不同位置的句子，然后读读句子中的红词语，一会儿比比哪个小朋友读得最好。
3、 分组出示词语指名读，然后分别提问。如：出示蓝天、白云，指名读后问：白云的家在哪儿？你们知道白云为什么要把蓝天当自己的家吗？小鸟为什么把家建在树上？小鱼为什么在小河安家？种子为什么把泥土当自己的家？（边说边把画面组合，形成一幅美丽的图画）
老师小结：这个美丽的地方是哪儿呢？这美丽的地方就是我们的祖国，是我们的家，我们共同生活在一个大家庭里，中国！（齐读：祖国是我们的家。）
9、中国是中华人民共和国的简称。看看我们的祖国多美呀！（课件展示画面）师引导：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。