2016年电大教育学复习资料（章春）期末复习资料.doc

教育学复****资料第一章教育与教育学第一节教育及其产生发展★一、教育的概念: 是人类有目的地培养人的一种社会活动(本质属性) ,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。(教育最基本的功能是培养人才) “教育”一词最早出现在《孟子. 尽心上》包括社会教育、学校教育、家庭教育。教育的社会属性: 永恒性、历史性、相对独立性、继承性。教育起源: 生物( 最早)、心理、劳动(马克思主义)起源说。认为教育是儿童对***的模仿是教育的心理起源说, 代表人物是美国的孟禄教育的构成要素: 教育者、受教育者、教育影响。二、教育的发展历程奴隶社会初期, 人类出现了专门的教育形式即学校。……填空题夏代, 我国就有了学校教育的形态。西周的教育内容是以礼乐为中心的“六艺”:礼、乐、射、御、书、数。西欧进入封建社会后, 形成了教会教育和骑士教育( 骑士教育组要内容:七技:骑马、游泳、射击、投枪、打猎、下棋& 吟诗)。★ 20 世纪后期教育改革和发展的特点( 趋势): 教育的终身化、全民化、民主化( 教育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性& 平等性)、多元化、教育技术的现代化。简答、填空教育民主化的内涵: a. 实现教育机会均等; b. 师生关系民主化; c. 教育方式、内容民主化; d. 教育自由化。教育在提升人类地位中的作用: 教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、个性的发展。第二节教育学概述教育学: 是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务: 揭示教育规律; 教育问题是推动教育发展的内在动力。教育学的研究价值: 宏观: 超越日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。微观( 学****研究教育学的意义): a. 利于树立正确的教育观,掌握教育规律,指导教育实践; b. 利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量; c. 利于掌握学生思品发展规律, 做好教育工作; d. 利于教师构建合理优化的知识结构, 提高教育理论水平和实际技能; e. 有助于培育创新精神,积极投身教改。三、教育学的发展概况: (一)教育学的萌芽阶段 1. 中国萌芽阶段的教育思想: 春秋战国时期, 中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。……填空题 2. 西方萌芽阶段的教育思想: 苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段, 称为产婆术(引导学生自己进行思索, 自己得出结论,为启发式教学奠定了基础)。填空题柏拉图, 教育思想集中体现在其代表作《理想国》中; 亚里士多德, 是古希腊百科全书式的哲学家, 其教育思想主要体现在她的著作《政治学》中; 最早提出“教育要适应儿童的年龄特征, 进行和谐发展”。 PS : 古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。(二)教育学的独立形态阶段填空、简答 1. 教育学学科的建立(1 )夸美纽斯: 年出版的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志; b. 在此书中提出了“泛智教育”的思想,探讨“把一切事物教给一切人类的艺术”。 c. 在《大教学论》中对班级组织进行详细论述, 奠定了班级组织的理论基础。(2 )卢梭: 《爱弥儿》,主张自然主义教育, 认为让儿童顺其自然的发展是最好的教育。……填空题(3 )康德: 1776 年,在大学哲学课中开讲教育学, 他是将教育学作