《心理学的理论》.ppt

第二章 发展心理学的理论
第一节 精神分析的心理发展观
第二节 行为主义的心理发展观
第三节 皮亚杰的心理发展观
第四节 维果斯基的心理发展观
第五节 蒙台梭利的心理发展观
第六节 现代有影响的心理发展观
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第一节 精神分析的心理发展观
一、弗洛伊德的心理发展观
二、埃里克森的心理发展观
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（一）精神分析心理学的产生
◎ 西格蒙德·弗洛伊德 （Sigmund Freud，　　 1856～1936），奥地利精神病学家，精神分析学派的创始人。
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◆ 1856年生于摩拉维亚的弗莱堡
◆ 1873年进入维也纳大学
◆ 1881年获医学博士学位
◆ 1895年与布洛伊尔（Breuer．J.）合作
发表了《癔症研究》
◆ 1900年出版《梦的解析》
◆ 1908年在奥地利召开了第一次精神分析大会
◆ 1909年应邀在美国的克拉克大学演讲
◆ 1910年国际精神分析学会成立
◆ 1939年在伦敦逝世
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（二）弗洛伊德人格发展理论
人格结构理论
（精神或心理活动）
本能说（动机理论）
心理发展阶段理论
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早期弗洛伊德认为人的心理活动（这里指人格）是由不同意识水平的三个部分组成：
● 意识（conscious）
● 前意识（preconscious）
● 潜意识（unconscious）
人格结构理论
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意识（conscious）：是人格的最表层部分，是人能随意想到、清楚察觉到的主观经验。
前意识（preconscious）：由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验所组成。
潜意识（unconscious）：不曾在意识中出现的心理活动和曾是意识的但已受压抑的心理活动。主要包括原始的本能冲动以及与本能冲动有关的欲望。
人格结构理论
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人格结构理论
后期弗洛伊德理论认为人格结构由三大系统（又称“三部个性结构”）构成：
● 本我（id）
● 自我（ego）
● 超我（superego）
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弗洛伊德人格结构示意图
快乐原则
道德原则
现实原则
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人格结构理论
本我（id、本能我）
是原始的，是本能的心理能量的贮藏室；是人格中最难接近的
完全无意识的，其活动遵循“快乐原则”
自我（ego、现实我）
在本我基础上发展而来的，为本我服务，是本我与环境的调节
者，使本能能根据外界现实在适当的时机满足本能需要；其活
动遵循“现实原则”
超我（superego、道德我）
对自我满足本我需要的方式、方法起着监督和指导作用，代表
着良心或道德力量；超我是是个体在社会道德规范的影响下，
特别是在父母的管教下将社会道德观念内化而成的。其活动遵
循“道德原则”
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