《观潮》教学设计8.doc

《观潮》教学设计8.doc《观潮》教学设计
教学目标
知识与能力：
1、 积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、江干”等词语。
2、 反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
3、 提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。过 程与方法：
1、 诵读教学法。读一讲一读，以读代讲，以讲促读。
2、 讨论法与点拨法相结合。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱祖国河山的豪情，培养学生的爱国热情；感受文章的自然美、人情美。
教学重难点
教学重点：读懂读通文章，积累文言词句，，理解作者的表现方法 教学难点：独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。
教学方法
1、 诵读教学法。读一讲一读，以读代讲，以讲促读。
2、 讨论法与点拨法相结合。
3、 比较拓展法。推荐潘阎的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。
教学课时
1课时
教学过程
一、导入
诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄，河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有
句俗语叫“水到东海不回头”。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘 家，她回来时，气势非凡.，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为 快。
钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。观潮胜地在临安, 就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军
演****当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
二、疏通文意
1、听录音，字词注音。
雷霆（ting） 杨诚斋（zhai）
朦瞳（m,eng chong） 如履平地（1U）倏尔（shu）
一舸无迹（ge） 善泅（qiil）
僦赁（jiu
lin)罗绮(qi ) 鲸波(jing)
2、学生大声读课文，对照注释,
疏通文意。
3、小组讨论，，积累文言词汇。
既望（望，农历十五；既望，农历十六）
方其远出海门（当……时）
倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点）
皆披发文身（画着文彩）
江干上下十余里间（江岸）
珠翠罗绮溢目（满眼）
溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水;
忽隐忽现）
4、选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。
三、整体把握，理清文章思一路
1、理清文章思路
学生齐读课文，思考:
《观潮》：“浙江之潮，天下之伟观也”这一句话在文中有什么作用？。
明确：揭示描写对象，总领全文，点明题旨。
2、“伟观”具体表现在哪些方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？你想用哪些
词语分别这些方面的特点？
明确：第一段写海潮的雄伟壮观，第二段写水军演****的精彩场面，第三段写弄潮健儿的 英姿，。概括起来就是：潮来之状一一雄伟壮观，演****之形一一精 彩动人，弄潮之势一一勇敢矫健，观潮之盛一一盛况空前。
四、研读文章内容，欣赏语言美
1、第一段中，描写钱塘江大潮的句子有哪些？作者按怎样的顺序写景？是从哪几个方
面对潮来之状进行描写的？采用怎样的修辞方法来表现?
明确：从“方其远出海门……势极雄豪”；作者按