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《打电话》教学反思.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约1页举报非法文档有奖

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教学反思
小学生的表演欲都很强，角色的表演能激发学生参与交际的热情，为了演好角色，学生都努力地使自己的口语表达更清楚、更完整、更符合角色的特点，学生的交际能力在表演中得到了锻练。课堂上安排大量时间，注重采取多种形式，特别是全班学生都能参与的形式，让学生在动态的口语交际实践中增强交际能力。这节课就给了学生充足的语言实践的时间与空间，保证学生有充分地“说”的时间和自由地“说”的空间。整节课上，教师就是这样创设了师生互动、生生互动、群体互动等多种形式，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养了学生的口语交际能力。
在实际教学中，在学生展示环节，评价没有到位，评价之后也没有再让学生重新演示，可能导致要达到的效果不是很理想。对于一年级学生做小组讨论有些难度，改为对学练****打电话的对话更好。在口语交际课中应该学生多说，教师只起到引导和说明要点的作用。本课堂没能很好的激发学生创新思考，对于第一个实践题的回答，都是仿照课本的插图内容进行了对话，第二、三题就很好的加入了自己的想法。一年级学生还是应该给很多机会进行展示，在本课堂有些同学不愿意展示，在今后的教学中应该多鼓励这部分学生积极表现自己。

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