《不求甚解》（广州市景中实验中学孔文韬）.ppt

不求甚解
人教2011课标版九年级上册第四单元
执教：广州市景中实验中学
孔文韬
学****目标：
，理清作者的写作思路。
、引证阐述观点以及夹叙夹议的写作方法。
马南邨（1912－1966）原名邓拓 ，笔名马南邨。福州人。当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者。主要著作有《中国救荒史》《燕山夜话》等，并与吴晗、廖沫沙合写《三家村札记》。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。
驳论文知识简介
：立论和驳论

驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的或片面的见解和主张。
侧重于驳论的议论文是驳论文。

⑴直接批驳：①驳论点；②驳论据；③驳论证。
⑵间接批驳——驳立结合
一、初读课文——整体感知
默读提示及要求：
，读准字音，辨清字形。
，思考：本文反驳的是哪种错误观点？作者在文中拿什么来反驳对方？
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⑴读准字音
阐明（chán） 要诀（jué） 死抠（kōu）
豁然（huò） 劝诫（jiè） 马南邨（cūn）
王粲（càn） 狂妄（wàng）
通晓词义，填对词语
①________：意思是说读书只领会精神实质，不
咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，
不求深刻了解。
②________：过分地斟酌字句（多用来指死抠字
眼儿而不注重实质内容）。
③________：一下子明白了某个道理。
④________：只要读书就会有所收益。
明确：①不求甚解　②咬文嚼字　③豁然贯通　④开卷有益
【近义词辨析】
不求甚解　一知半解
【同】都是成语，都有理解得不透彻的意思。
【异】“不求甚解”强调不彻底了解，适用范围较小，一般用于知识。
“一知半解”强调知道不多、不全面，了解不深入，使用范围较大。既可用于知识，也可用于事物的各种情况。
【举例】①我们要认真读书和学****有不懂的地方要善于问，不要不求甚解。
②学****中遇到的问题不能一知半解，要知其然并知其所以然，彻底弄明白。
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思考：本文反驳的是哪种错误观点？作者在文中拿什么来反驳对方？
对任何问题不求甚解都是不好的。
作者拿“读书”一事来反驳。
分析在第1段中作者的思路：
①用“对任何问题”指出这种否定属于看问题绝对化，不作具体分析；
②用“一般人”“常常”指出持这种观点的人为数不少，并非偶然。
③“其实也不尽然”表明对今人否定之否定，然而语气委婉。“不尽然”是不把话说死。
④这样就自然而然地从正面表现自己的态度：虽然不必提倡，但也不应“盲目地反对”。不必提倡的是什么样的“不求甚解”？什么叫作盲目地反对“不求甚解”？角度不同，结论迥异，这正是本文关键之所在。