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八年级数学上册《1511 从分数到分式》学导文 新人教版.doc
文档分类:
中学教育
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八年级数学上册《1511 从分数到分式》学导文 新人教版.doc
: .
-# - / 3
1544从分数到分式
【学****目标】
i•了解分式的概念,会判断一个代数式是否是分式;
2•了解分式产生的背景和分式的概念,掌握分式与整式概念的区别与联系;
3•理解并能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件;
【学****重点】理解分式的概念,分式有意义的条件.
【学****难点】 能熟练地求出分式有意义的条件,分式的值为零的条件
【知识准备】
①3x2,②丄,③-x+y,④电亠,⑤0,⑥空?这几个式子中,
x +1 5 a —b 兀
单项式有: _ 多项式有: _
整式的有: (只填序号)
2 •由上题我们发现,由数与字母的_ _ 组成的式子叫单项式;几个单项式的和叫;单项
式和多项式统称。
【自****自疑】 一•阅读教材P127-128页,完成下列问题:
1 •通过思考发现, -、V、、—尘 与分数一样,都是的形式,分数的分子 A
a s 20 +v 20 —v
A
时,分式—才有意义。
B
与分母 B都是,并且 B中都含有 _ ,那么式子 — 叫做分式。
2 •我们小学里学过的分数有意义的条件是 ;那么当
1 •在代数式—3x,
x - y x x
? ? ?
5 y ■:
1
-8x,
2x2y—7xy2
3
中,
是整式的有
是分式的有
2x
时,分式 2x有意义
X —1
x
3 •使分式 有意义的条件是 ( )
x十2
.x 丰一2 C . xm 2 且 xm— 2 D . xm 0
3x +2
,要使分式的值等于零,则 x等于(
5x_4
A.
等待课堂上与老师和同
我想问:请你将预****中未能解决的问题和有疑问的问题写下来 学探究解决
等级 组长签字
【自主探究】
【探究一】分式的产生
1 .用代数式填空:
(1 )已知某长方形的面积是 10cm2,长为5cm,则这个长方形的宽为 cm
(2) 已知某长方形的长为 a cm2,宽为bcm,则这个长方形的面积为 cm;
(3) 已知某长方形的面积是 scm2,长为5 cm,则这个长方形的宽为 cm;
(4) 已知某长方形的面积是 10 cm2,长为a cm,则这个长方形的宽为 cm;
(5) 一辆汽车行驶s千米用了 t小时,那么它的平均车速为千米 /小时;一列火车
行驶s千米比这辆汽车少用了 1小时,那么它的平均车速为 km/h ;
2•思考:(1)以上式子中,是整式的有哪些?
(2) 不是整式的有哪些?它们的共同特征是:
①从形式上看,像,即都由、分数线、三部分组成;
②从内容上看,它们的分母都含有。
(3) 因此,为了和分数区别开来,把这种形如分数,且分母含有字母的式子取名
为。
。
【探究二】分式有意义的条件
1. x为何值时,下列分式有意义?
(1) 3 (2)」 (3)—
x x「2 2a「3
2•当m n满足关系时,分式 ———有意义。
(4)
x2 1
m -
八年级数学上册《1511 从分数到分式》学导文 新人教版 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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